【大紀元2011年11月02日訊】自2005年至2009年，全中國每年減少村民委員會7,000多個，平均每天有20個行政村消失。由於生源流失、師資不齊、設施落後等原因，河南農村中小學普遍出現空巢現象：一個班級5、6個人，一所學校不到10個老師，一個老師包攬所有科目，甚至有的學校因生源少被合併，廢棄的校園成了菜地。
《大河網》報道，建立於1978年的河南永城市芒山鎮原松園小學，學生人數最多的1997年有326人。那之後，學生每年都減少20人左右。今年9月1日開學前，整個學校只剩下66個孩子。現在，松園小學的名字已不復存在。
合併前，松園學校的一個老師教所有科目。張目林老師表示，因為設施有限，體育課是自由活動，音樂、美術老師們都不會，只好發了教材，讓學生自學。再教下去，他認為孩子在這兒會被耽誤的。
「9月1日開學時，接到上級通知，讓合併到柿園小學，老師們也被分配到其他學校了。」在松園小學已經工作了37年的55歲退休教師郭香蓮說。
在郭香蓮的身後，是空蕩蕩的校園；不大的水泥空地上，曬滿了玉米；最北側的3間教室，被成堆的大豆堵住了門口；再往南，18間的兩排磚瓦房立在雜草中。
松園小學的情況並非個案。在平頂山一所山村小學裡，一個年級也僅有6個學生。
由於生源流失等原因，河南農村中小學目前已經普遍出現一個班級5、6個人，一所學校不到10個老師，一個老師教所有科目的現象。而且此空巢現象正在加劇。
原中國國務院發展研究中心「農村部農業生產力研究室」主任姚監復表示：「山西雁北的一個縣的希望小學停學了，村子裡面很冷落。另外，內蒙也有這種現象。
「強壯勞動力走了，慢慢把他家裏人帶走了。那個村就很荒涼，地都寧可荒掉，不種了。他覺得種划不來，油也漲價，化肥也長，補貼算下來不夠。出去工作一天可以掙50塊錢（一個勞動日），那我何苦去種地呢？」
2008年耕地撂荒面積達40%以上。中國農村勞動力流失導致土地撂荒現象嚴重，影響到國家的農業穩定和糧食安全。
本來是農業大省的中部廣大農村地區，年輕人變得越來越少。《農產品市場周刊》網站負責人黃良天認為，中國農村行政村減少，以及土地撂荒現象，與目前中國農村土地的所有制有直接的關係，農民對自己腳下的這些土地沒有主宰的權利。老百姓對種地沒有興趣，因為不知道甚麼時候這個地又被賣了？被圈了？
中國國土資源部日前公布的數據顯示，今年前三個季度，中國全國發生違法用地事件多達3萬7千起，同比上升超過4%。中國中西部地區的違法用地比重佔到全國的81%以上，而地方政府主導的違法、違規用地問題則相當普遍。
10月30日，北京師範大學成立中國收入分配研究院，院長宋曉梧說，有研究資料顯示，失地農民約4,000萬。2010年，湖南衡東縣白蓮鎮白蓮村農民的19.3畝地被收購後，開發商獲得收益850萬，政府獲得收益620萬，而農民只獲得47萬。
（責任編輯：辛民）
