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【大紀元2013年11月29日訊】（大紀元記者江禹嬋台灣台北報導）12年國教強調「適性揚才」，不過許多國中生在面對未來與自己的興趣時，經常產生「因誤會而結合」，自己的興趣並非與自身天賦有關，導致多走了冤枉路；台灣師範大學研發職涯和興趣測驗時，發現52%學生的興趣和天賦沒有交集，其中近五成的興趣和能力更出現鴻溝。
台師大心理與教育測驗研究發展中心，從3年前建置電腦化適性職涯性向測驗、情境式職涯興趣測驗，至今共幫助了13萬5千餘人次探索和發現自身潛能與興趣，29日舉行職涯測驗研究成果發表會。
12年國教上路後，國中生的生涯輔導非常關鍵。受升學文化影響，45%的學生屬於興趣分化不明顯，而52%的學生就讀高中及高職群科時，興趣與天賦多數沒有交集。
台師大心理與教育測驗研究發展中心主任宋曜廷談到，從興趣和能力的測驗結果，不僅可讓學生了解自己，更可協助教師輔導學生，並因材施教，而學生也可考量性向和天賦再選擇未來的方向。
測驗將興趣分為實用、研究、藝術、社會、企業和事務共六型。分析發現，27%學生有兩種興趣，其中以藝術型和社會型最高，14%僅有單一興趣，但有45%學生興趣分化不明顯；從性別分析，65%男生興趣分化不明顯，約為女生的3倍。
另外，針對興趣和天賦進行研究分析，發現52%學生在高中職階段的興趣和天賦沒有交集，其中有兩種學生出現鴻溝現象。台師大舉例，有19%屬「缺乏熱情的天才型」，28%的「充滿熱情的平庸之才型」，另外有15%則屬於「興趣偏低的待開發型」，38%是「興趣和天賦有些許落差型」。
因此，台師大提出具體作法，建議老師透過適性輔導，幫助學生取得興趣與天賦的交集，適性發展培養專長。前兩項測驗也免費提供國中各校申請使用。◇
（責任編輯：明芳）
