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教育問題
【大紀元2015年01月18日訊】（大紀元記者陳文敏台灣苗栗報導）有鑑於偏鄉因地處偏遠，常造成師資不足、資源不均、學力落差等問題，苗栗縣府教育處持續關注偏鄉教育的強化，並從「強化偏鄉學校整體效能、深化教師創新教學能力、提升學生學習成效」等三大面向，提出翻轉偏鄉教育的解決策略，期能透過系統的規劃與推動，有效提升教學品質與學習成效，達成「教育成就苗栗子弟，子弟成就苗栗未來」的理想。
教育處指出，因應學生學力的落差，國民教育輔導團提供駐點服務，協助學校改善課程與教學，並針對師資不足的問題，積極與師資培育院校合作，整體規劃專長師資進用的配套措施。在提升學生學習成效與深化教師創新教學能力面向，以提升學生學習成效為核心。
根據國中教育會考、台灣學生學習成就評量資料庫、苗栗縣國民中小學學生（3-8年級）學習成就診斷測驗和英語課程聽力學習檢測結果，針對偏鄉或需協助之學校，鼓勵其發展多元特色，充實教師有效教學的專業素養，促進課程實踐及觀課議課的能力，建立改善循環模式，強化教與學的品質。
教育處表示，秉持著「教育是一切根本」的理念，苗栗縣政府期以更積極、有效的支援與資源，保障偏鄉學生的學習權益，創造更多機會與可能，讓偏鄉翻轉，苗栗躍進。◇
責任編輯：陳真
