【大紀元2017年10月02日訊】（大紀元記者江禹嬋報導）高中國文的文言文比率引發爭議，原先維持草案45%至55%，不過上個月的23日，課審委員利用「確認前次會議紀錄」時質疑程序，並翻案成功，降至35%至45%。對此，教育部長潘文忠解釋，上月23日該案是「未決」狀態，是「未完事項表決」，不是一事二議。
潘文忠會前受訪時表示，新的課綱組成，討論過程中確實有課審會委員對議事規則來討論，9月10日針對各提案都沒有半數以上課審會委員支持通過，當時問有沒有異議，委員也沒有進一步回應，於是當時回到原課綱草案的說明。
潘文忠說，後續會議課審會委員對課綱草案實質審議部分，課審會委員認為應該深入討論，獲得絕大多數委員認同，因此重新討論未決事項。
文言文比率經過課審會大會，議事內容程序充分討論，才能符合課審會委員的審議職權，最後決議事項，通過多數、超過1/2以上委員的決定，這是共同多數的決定，也應該是最後的決定。
不過立委陳學聖質疑，課審會審查文言文比率，怎麼可以在確認議事錄時翻案，改為實質討論，他擔任民意代表、主持多年議事的經驗，從來沒有發生在確認議事錄時翻案。
立委柯志恩也說，確認議事錄不是用來推翻上次決議，課審會遭受質疑就搬出課審會「自治」條例，她要求立即公布上月10日的錄音檔及影音檔。陳學聖更要求，潘文忠需要在3日中午前，在課審會資訊公開平台公開自己的發言。◇
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