一個孩子隨著訪問學人的父母回到台灣讀了半年的台灣學校，回去時，大家為他們餞行，我問這個孩子：「你覺得台灣學校和美國學校最大的不同在哪裡？」他想了一下說：「在尊重。」我很驚訝，原本以為他會說功課的。
我問他為什麼？他說台灣的小朋友不尊重隱私，要借東西沒有問過他就直接從他桌上拿走，或甚至去翻他的抽屜；老師也不尊重學生，常常檢查學生書包；他在校園中常會被老師喝住，因為他有不對的地方，但是他不知道是什麼地方不對，老師罵得太快了，他沒有聽懂；他最不喜歡的是老師在課堂上罵人，令他覺得很丟臉，即使罵的不是他，他也覺得不舒服，一整天心情都不好。
他的話使我想起最近看的一本書，那是一位美國老師的教學日誌，他發現尊重孩子常會得到比高壓更好的效果。孩子在班上都喜歡講話，所以他與孩子約法三章，當他在黑板上寫Quiet時，學生要立刻安靜下來。他會故意慢慢寫這五個字母，讓孩子把未說完的話趕快說完，結果他發現因為給了孩子一點緩衝期的尊重，學生會在他最後一個字母t寫完時，全班安靜無聲，反而比很生氣、很大聲說「安靜」效果要好。很多時候給別人一點尊重，會有意想不到的結果。
尊重是人與人相處的基本條件，必須要從小教導，因為有尊重才有自重，有自重才有自愛，自重自愛才會交得到朋友，才能在社會上立足。很多父母不耐煩跟孩子溝通，在孩子小的時候用高壓的方式管教，一旦孩子長大，壓不住時，問題就來了。權威高壓的方式只會得到表面的服從，內心的不滿會像火山一樣，一旦爆發便不可收拾。所以小時候被權威高壓管教的孩子長大後容易叛逆，這個叛逆其實是積壓已久的火山出口。很多青少年常因一點小事便打人殺人，這些有暴戾行為的人，基本上從小就不曾被人重視過，所以長大也不會去尊重別人。
這個不尊重別人的惡風在社會上已經很久了，我們看到銀行或公家機關的人員將客戶或人民的個人基本資料賤賣給詐騙集團；在電影院、音樂廳大聲講手機；在公共場所縱容孩子亂跑、大聲喧嘩；車子隨意停放而阻礙交通等等。
這種不尊重人的情形連政府都如此，報載經建會決定封山，結果說封就封，不顧山上還有未收成的高麗菜，也不顧還有尚未搬遷下來的居民，結果那些菜因為無法運送下山而爛在田裡，農民血本無歸，孩子上學也無錢繳學費。之前一輛台電工程車去德基水庫送補給品，不幸翻落山谷，二人死亡。一個本來只要二個小時的車程，因為封山不修路，必須繞道宜蘭，多花八個小時，天雨、路滑、人倦，兩個壯年人就無辜送了命，令人惋惜。政府應該尊重人民，先溝通，再做決策，做了決策也要給緩衝期，人是慢慢適應改變的，突然的改變大部分人是無法接受的。
尊重要從小教起，當孩子從小被尊重時，他長大自然不會叛逆；當人民被政府尊重時，他自然不會出草去抗爭。
我們的物質生活越來越精緻，但是行為卻越來越不像文明人。聽到這個孩子的話，我很慚愧，從政府到老百姓，我們都沒有給孩子立個好榜樣，新的年剛剛過，或許我們就從尊重別人做起吧！
摘錄自:【理應外合】遠流出版@
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