【大紀元7月29日訊】南加州中文學校聯合會首次與美國大學委員會合辦的AP中文教師研習，27日於橙縣查普曼(Chapman)大學舉行一日講習會，共有80位中文學校教師參與講習課程，讓有意擔任AP中文課程的老師，更進一步瞭解AP中文課程的選材與教學方法。
該項AP中文課程講習會是被美國大學委員會列為擔任AP中文課程教師必須參加的講習課程之一，由美國大學委員會派前任舊金山學區擔任外語部主任，也是AP中文工作小組15位成員之一的胡家興，及東灣州立大學華語文教師培訓課程部主任郭譽玫，研習內容包括美國外語標準及中文學習標準、AP中文課程內容、AP考試的認識及如何使用電腦應考AP考試等，提供相當具體且實際的資訊。
順應著全球一股中文學習熱潮，美國公立高中即將在今年9月開辦AP中文課程，並於明年5月進行首次測試，胡家興說，目前全美有兩千多間高中有意開辦AP中文班，需要大量的中文師資，美國大學委員會目前已決定正體字和簡體字並行，積極研討推行AP中文教學方案，並準備從明年起舉辦AP中文教師資格鑒定考試。
不同於SAT為大學入學標準測試，AP中文測試評分1到5分，3分以上通過即可抵大學學分，聽說讀寫並重的程度相當於大學二年級，胡家興認為，無論中文學校或普通高中，面對AP中文課實施最大的挑戰就是準備工作，在完全沒有題庫、指定教材及實戰考試經驗的情況下，唯有增加更多教材，改變傳統教學策略，並善加利用網路資源，才能因應AP中文實施的需要。
任職於華語文教師培訓的郭譽玫則表示，AP中文教師評鑑常陷入「資格」或「能力」重要的兩難之中，眼前最大的問題就是找不到擁有執照的合格教師，或擁有執照的教師並不懂得中文教學，她說，未來AP中文推動最大的目標就是看到各族裔都能響應中文學習熱潮，因此美國大學委員會開辦多次教師講習會，就是希望培養更多專業、合格的中文教師，以達到中文推廣目標。
郭譽玫接著表示，成為合格中文教師必須先完成、通過加州整套認證課程、考試，包括加州教師基本能力測試(CBEST)、中文專科知識測試(CSET)及美國憲法，之後申請任何大學提供的外語教師執照班，並完成實習工作，她說，美國講究「實戰」經驗的實習工作相當不同於台灣，而實習需要的大學督導不足，也是取得執照教師不易的問題之一。
面對未來大量的中文教師需要，並順應AP中文發展的趨勢，郭譽玫建議海外中文學校必須改變教學策略，因應AP中文測試調整新的教學方式，例如中文學校必須克服未來AP中文採用電腦測試的技術問題。有關各州教師資格規定請參閱網址。◇
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