【大紀元8月30日訊】〔自由時報記者游明金／宜蘭報導〕教師法規定「教師有擔任導師義務，由校務會議訂定辦法」，部分學校卻依此訂定辦法限制校長指派；縣政府教育局認為校長人事權被剝奪，影響學校行政與教學推動，提案要求教育部修法；縣教師會反對，認為校長獨攬人事權易引起反彈。
教育局指出，部分學校訂的辦法中採取「積分制」，資歷深、積分高老師可優先選擇要不要擔任導師，也可選擇所要教的學年與班級，也有人藉由擔任導師，拒接行政工作，校長沒有置喙餘地，據了解，某校有對夫妻檔老師，堅持一定要教同年級相鄰班級，造成學校許多困擾。
指派導師由校長調度
教育局認為，導師指派時考量的是學校整體需要，應由校長作最適當調度，以國小為例，有的老師適合帶高年級，有的適合低年級，有人適合當導師，有人適合接行政工作，接行政工作寒暑假要照常上班，不少老師興趣缺缺，也有不少老師認為高年級太「皮」、低年級有適應問題，偏好帶中年級，任由老師挑選，部份學校的校長竟然沒有指派權。
教育局認為，如果老師擺錯位置，出了問題還是要校長負責，將建議教育部修法，刪除「校務會議訂定辦法」，把人事權完全還給校長。
教師會指將引發反彈
宜蘭縣教師會不贊同修法，會長李慎文說，校務會議是個協調平台，透過協商決定由誰出任爭議最少，如果全由校長指定，缺乏溝通機制，勢必會引起反彈，反而造成校長壓力與困擾，現在教育局擔心的只是個案，以往運作也沒什麼大問題，顯然多數老師都可以溝通協調。
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