考試頻繁帶給學生學習危機

【大紀元10月8日訊】（大紀元記者孫燦編譯報導）推廣校內種族平等的組織Justice Matters日前表示，儘管教育部稱全美閱讀與數學測試成績創下歷史新高，成績差距縮小，但校內考試已造成西康曲柯士達聯合學區內學生的學習危機。
　　
該組織的報告，通過採訪區內26所學校、244名教師對學生的學習障礙進行評估，調查發現，2001年聯邦政府實施的「不落下一個孩子」法案中的各種重要、決定性考試，已對低收入與少數族群等Title I學校的學生，造成嚴重影響。
　　
報告指出，70%的教師表示，會更注重與幫助那些有潛力在考試中進步測試成績的學生。在Title I中學中，這個數字則高達89%。Title I學校內近1/3的教師表示，每天都在為學生預備考試，相比之下，非Title I學校教師，只有28%的老師這麼做。
　　
另外，67%的受訪教師表示，沒有時間回顧教過的課程，確保學生充分掌握內容。1/3以上的教師表示，學生在從本年級畢業後，無法對所學的內容形成自己的判斷與意見。
　　
Justice Matters表示，該學區的情況並非個案，而是由於「不落下一個孩子」法案，造成的遍及全加州的問題。2002年，總統布什簽署該法案，以幫助全美公立學校，確保孩子不會被困在表現欠佳的學校裡。為使學校能夠對學生負責，該法案每年對3至8年級學生，進行數學與閱讀測驗。該法案將於明年一月進行延續投票。
　　
但代表加州340,000公共學校教師、學生顧問、圖書管理員、和其他學校職員的加州教師協會，不希望該法案再延續。教師協會領袖日前在舊金山聯邦大樓抗議時表示，「不落下一個孩子」的再延續，突出用標準測驗評估學校，但這不是幫助學生的最好辦法，將導致加州更難聘請教師。◇(http://www.dajiyuan.com)