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【大纪元7月10日讯】〔自由时报记者刘荣／台北报导〕台北市光复国小传出某班导鼓励小五学生互相举发，造成学生心理受创，台湾师范大学教育系教授黄乃荧表示，小学的环境应该单纯化，只是让小学生由互助中完成学习，这么小的年纪，并不适合“由小孩纠正小孩”，鼓动小学生从小挑同侪的错误，等于让小朋友在恐惧情境中学习。
恐误导人格养成
黄乃荧表示，小学阶段是人格养成最重要的阶段，学习的成绩，反而不应该被摆在第一，应该以建立正确的价值观为主，让小朋友透过良性的同侪互动，养成社会化，与人相处的基础。
“这么小就鼓励打小报告，等于完全误导他们的人格养成！”黄乃荧说，民主教育讲求的是透明，而不是互相猜忌，让小朋友从小就对人产生不信任感，也等于告诉他们必须一直提防有人会害他、纠举他，身处这样的学习环境，严重的话，也可能会埋下心里有被害妄想症的阴影。
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