【大纪元2011年09月08日讯】目前，中国各地出现大量学生在家上学的案例。教学阶段涵盖幼儿园、小学、初中乃至高中。对于这一现象，有教育专家指出，家长们对公立学校教育制度的不满以及教师素质的低下，是家长不放心孩子在公立学校学习的主要原因。下载收听
(希望之声记者韩菲采访报导) 据调查显示，在北京、上海、广东、浙江、江苏、湖北、云南等地都存在学生在家上学的案例。其存在形式多种多样：有父母在家教孩子的；有亲戚朋友把孩子集中在一起学习的；或者一个区域的孩子共同学习；甚至还有家长们共同集资合办小型私塾、学堂等等。
对于各地出现的“家庭学校”的原因，著名教育专家、亲子教育培训师唐曾磊说：
“原因主要还是对学校教育的不满，现在的学校教育，一呢，就是整体上比较死板，另一个呢，教师他的责任心不够强。他们（家长）没有权威的、或者信服的更好的教育机构，这个是他们退出学校的原因。”
青少年教育专家崔宇教授说，目前国内有相当大一部分家长认为应试教育下，孩子学不到有用的知识。于是，有些家长就用行动表达不满：让孩子在家学习。
“这类人大多数都是做教育的，因为对整个学校教育比较了解，而现在失望就自己教育了，在我周围我也认识不少这样的人。对中国应试教育也不是特别认可，百分之八十的家长是有这种心态的，不敢让学校去教育。”
“首先是教育制度，这不用说了，整个改革开放这三十年中国的这个教育是彻底失败了。第二点呢，就是说我们现在老师的整体水平肯定是不够高，因为本身做教育的人他对老师这行已经丧失信心了。孩子在学校里面并没有学到真正有用的东西，咱们现在国家上下都做应试教育，很多的孩子有个人特性的不能充分的表现出来。老师应该是一个事业，但是现在人们把它变得就是一份小职业，很多老师根本就不学习，也不进步，那么他也没有能力给孩子更多新鲜的东西。”
著名教育专家唐曾磊认为孩子不能感受到学习的快乐与教师素质有着直接关系。
“我们中国的大部分教师都是毕业于一般的师范或是师专，他们自己本身呢素质就是比较低，他们不能教孩子开心的学习好，他认为学习好跟痛苦是一致的，这种经验会让他们去逼着孩子痛苦，这一点我觉得是非常重要的一点，就这是教师本身素质带着的，这个是非常难解决的。”
“比如，我的孩子，我不认为他在这样的学校里对他成长有很好的帮助。因为毕竟说，他需要有一个，就是将来他要有同学，要有跟他们同年龄的同学要做朋友，要去见识很多事情的，这个还是需要的，我认为学校最多也就提供这个，但是教师的教育往往我认为起正向的作用是不够的，远远不够。”
最后，两位教育专家指出，虽然中国教育体制存在诸多问题，但是没有条件的家庭还是要慎重考虑是否让孩子“在家上学”，并建议，家长们自身要提高对家庭教育价值的认识，直接参与孩子的教育工作。
