【大纪元2012年06月27日讯】 （大纪元记者徐清风美国华盛顿DC报导）微软巨头比尔‧盖茨6月26日在美国华盛顿DC的里根大厦及国际贸易中心发表演讲，纪念莫里尔法案 （Morrill Act）通过150周年。他在演讲中表示，美国大学录取率和毕业率偏低，有违教育初衷和目的。他表示，愿帮助美国大学制定教育政策和改革创新。比尔‧盖茨认为大学应当加强科技运用，在充份利用目前财政资源的基础上获得最好的效果。
美国大学录取率和毕业率偏低 有违教育初衷
比尔‧盖茨说，美国拥有世界上最好的大学。“很多国家不同程度的模仿美国的高等教育模式。但是他们在一些方面比美国做得更好，比如学生毕业率。”
他说，大学教育一方面应该遵守 “自由和实际”的原则满足社会的需求，另一方面，“所有人应该有机会来接受教育。”
“目前美国大学存在一些挑战，如财政方面的限制，过去一代人，州政府的教育拨款削减25%。过去5年中，华盛顿州的高等教育拨款减少了17%。”
“不断升高的大学成本被转嫁到学生身上，大学生完成4年学习的成本平均为4万5千美元。”
比尔‧盖茨说，高门槛和高成本造成美国大学的录取率低。“很多大学的录取率约为50%。” 毕业率偏低。“4年制大学的毕业率低于40%。”
他认为，这些违背了教育的初衷，大学应让更多的学生入学，并能成功毕业。
愿帮助制定美国大学的教育政策
他还表示有意帮助制定美国大学的教育政策。
从短期来说，大学不可能获得额外的资助。他认为大学目前的挑战在于如何在现有的资助基础上做到最好，获得最好的效果，以提高大学生毕业率和让大学生找到好工作。
加强科技在未来高等教育中的运用
比尔‧盖茨强调，科技可以提高教育的效率和品质。创建互动性课程，给学生更多的机会来获得学位。他说，一些电脑软件使教育更加个性化，跟踪学生上课状况。
他举例说，田纳西的一所大学，使用了一个软件选课系统，该系统可以让学生在选课之前看到前几届的几千名学生的成绩单，这帮助他们判断自己是否有能力驾驭这一课程。结果发现，使用这一选课系统软件之后，学生的成绩表现比原来好得多。另一所大学在使用这一软件后，学生的课程保留率提升超过5%。
他表示，亚历桑那州州立大学的8,000名大学新生，在一门初级数学课程中使用了电脑软件辅助教学。一些学生的数学基础很差，有些甚至不及入学标准，该软件可显示学生们目前掌握的程度，看看哪些问题还没有掌握，该软件会生成相关的报告，提交到教授的手中。基于这个报告结果，教授会组织小组专门进行学习。最后的测试结果令人震惊，该门通常通过率很低的课程的结业率提高了17%。
比尔‧盖茨表示，在鼓励学生进入大学课堂接受教育的同时，不要忽视远程录像教学。这种教学方法可以同时面对百万个学生。一些大学如斯坦福大学、宾州大学等都已经采用了这一教学方式。
不过，他也表示，目前科技应用在美国大学还没有形成规模。
莫里尔法案
美国国会于1862年颁布了旨在促进美国农业技术教育发展的《莫里尔法案》（Morrill Act），这是美国教育历史上的一个重大法案。
该法案规定，联邦政府依照每州参加国会的议员人数每人拨给3万英亩土地，并将这些赠地所得的收益在每州至少资助开办一所农工学院（又称“赠地学院”）。
（责任编辑：李缘）
