【大纪元7月14日报导】（中央社记者黄彦瑜新竹市14日电）小时候听不懂国语的清大教授傅丽玉，对原住民的学习困境感同身受，投入科学教育14年，她相信，原住民族并非不擅长科学，只是教学方式不合宜。
傅丽玉曾任中学理化老师，在美国取得课程与教学博士，目前是国立清华大学师资培育中心教授。1997年她受邀到部落演讲，发现部落有许多事她想去做，就这么走上原住民族科学教育之路。
“14年来路越走越远，挑战从不曾停歇”，但她一路坚持，因为她相信，“只有从部落长出来的科学教育，才是真正的原住民族科学教育”。
回想求学历程，国小一年级时的傅丽玉因为不会听与说国语，听不懂老师的话，经常被处罚，甚至被同学笑“白痴”。后来转学，碰到一名老师安排同学坐在她旁边，从旁协助将老师用国语所说的话翻译成台语，到了三年级，她的成绩跃升到全班第2名，成为老师们眼中的“好学生”。
从“白痴”到“好学生”，傅丽玉相信，许多孩子和她有一样遭遇，但因为老师的用心与否，后来的发展可能就大不相同。
因为自身经验，傅丽玉用同理心看待原住民族的科学教育。她认为，主流社会封闭的文化与价值挤压原住民族的生存空间，而族人也因此失去信心与自我认同；原住民族的传统其实充满科学智慧，应该要用原住民族术语取代西方术语，诠释各种自然现象。
14年来，傅丽玉用各种原住民听得懂的方式推广科学教育。2009年她筹设“原住民华硕科教展”，因为看到部落学童为了参加科展甚至得搭流笼，进城一趟交通不便，食宿经费更是踌躇，傅丽玉于是利用网路平台办科展，解决小朋友舟车劳顿之苦。
虽然参展方式简化，但颁奖典礼却不马虎，不仅场面隆重、补助食宿，还邀请家长到场，傅丽玉希望让部落孩子感受“做这件事是有价值的”。
傅丽玉也带领团队拍摄第1部以泰雅族母语发音的原住民族3D动画“飞鼠部落”，求好心切的她，原本是要委外制作，但因为都不满意，决定自己“撩落去”。
为了精准传达泰雅族的人物造型，只要耆老不认可的，就“砍头”重做。为了一场1秒不到与毛蟹有关的戏，傅丽玉特地到尖石附近买了只毛蟹，花了一整天全程录影毛蟹在陆地和水中不同的动作。
5年来傅丽玉费尽心力，瘦了14公斤，遇到资金缺口，一度考虑卖房筹钱，只为让原住民的科学智慧得以传承。
傅丽玉对原乡的投入逐渐开花结果，不仅孩子们看到祖先智慧，部落族人也大为感动，甚至送她最珍贵的山猪牙。拿着这最高荣誉，傅丽玉说，这不只是荣耀，更是警惕，提醒自己不可傲慢，要跟随原住民族的传统规范与智慧。
谈起多年打拼，她说，看到部落开始有梦，而非盲目追求主流社会的价值，就是她最感动的事。
原住民华硕科教展也深获认同，曾带学生参加两届比赛的乌来国中小辅导研发主任刘亚汶认为，这项科展最特别的就是把文化概念融入，让孩子访问部落耆老，发现“祖先做的事也是有科学根据的”。
刘亚汶说，原住民孩子不是只会唱唱跳跳，虽然自然科学一向不是他们所擅长，但这只是环境因素，推广科学教育不一定能让原乡孩子走上科学研究之路，却可以引发他们的学习兴趣，也让部落孩子更愿意升学，“他们提升了自信心，也更认同自己的族群文化”。
