日治日据争议 学者盼坚守现状

【大纪元7月21日报导】（中央社记者许秩维台北21日电）历史教科书用“日治”或“日据”引发争议。台湾教授协会今天说，盼教育部坚守现状“日治”用语；教育部认为文字用法可有空间。

日本统治台湾期间，早期教科书以“日据”形容；民国86年的“认识台湾”课纲后，改用“日治”；最新的99课纲，大标题用“日本统治时期”，副标题则使用“日本殖民统治”。

但99课纲并未明确规定禁用“日据”，历年来两派历史学者争议不断；今年审议教科书时，有出版社使用“日据”字眼，遭教科书审定委员会退回，进而向立法委员和监察院陈情。台湾教授协会和台湾教师联盟上午也到教育部前举行记者会，盼教育部坚守现状“日治”用语。

台湾教授协会表示，“日治”是指领土转移，而“日据”则偏向暂时的军事占领，两者意思不同，早期课纲用“日据”，后期已顺应民意潮流改为“日治”，教育部应坚守现状的“日治”用语。

台湾教师联盟也表示，教科书代表国家的立场，而民主国家应该守法，现已定调用“日治”，大家就应该遵守游戏规则。

教育部主任秘书王作台表示，“日治”或“日据”争议目前仍由审定委员会讨论中，“课纲容许范围内，给予最大自由度”；课纲内容为日本殖民统治时期，只要意思到即可，文字的用法可给予一些空间，因此也会考虑开放两种用法。