【大纪元2014年11月24日讯】（大纪元记者江禹婵台湾台北报导）104(公元2015)学年开始，大学入学管道可用高中英听成绩做为门槛，约一成大学校系采计英听做为门槛。教团表示，英听成绩显示仍存在城乡差距，认为大考中心只想借着英听“抢钱”、“践踏学生”，为维护学生权益，呼吁取消英听门槛，并将英听和学测或指考合并办理。
台湾高级中等学校教育产业工会（全中产）24日到教育部门口抗议，理事长白宏彬提到，日前英听成绩公布，北区近两成考生拿A，东区不到一成，超过半数的东区和离岛考生英听仅达C级和F级，显示英听存在城乡差距，现在一成大学校系采计英听门槛，对偏乡生不公平。
尤其英听播放设备也需考量，白宏彬举例，中部某考场就有上百位学生填写申诉书抗议试题播放声忽大忽小，而学生考完后无法得知题目、答案和自己的作答情形，加上英听未能和学测同天办理，学生必须多花时间奔波，恐增弱势生负担。
教团吁改为参采
全中产呼吁，应取消104学年英听门槛，改为“参采”，同时在国中小阶段投入资源，改善偏乡的英语师资和环境，并研议让英听与学测、指考合并办理。另外，大考中心应该尽速建置题库，并加强监考人员应变能力。希望教育部、招联会和大考中心对于高中英听测验能采取补救措施。
花莲女中教师洪龙秋说，英文读写可以努力，英听却需要环境。社经背景好的学生可以去补习、游学，弱势学生却没有办法，呼吁政府制订政策时不应忽略他们的限制与需求。
教育部回应，104年的入学制度已经公告，不会再变，未来是否修正将找招联会、大考中心开会决定。教育部次长陈德华表示，英听已经是国际趋势，大学选才也认为有其必要性，若中学阶段不去补强，将来会是问题。
陈德华说，英听的考试时间、公布答案等技术性问题，教育部会再找大考中心讨论。未来设法提升英听考试品质、改善城乡差距、补强偏乡英听教学，将是努力方向。◇
责任编辑：尚琳
