【大纪元2016年12月13日讯】【解体党文化】之六：习惯了的党话（上）：中共盗用国家政权对民族文化和语言的深刻伤害，可以说前无古人。语言是思维的工具。被党文化严重污染的语言，严重地损害了人们反思中共、反思党文化、构思民族未来的能力。很多人都发现一个奇特的现象：人们用中共制造的语言批判中共，愤怒声讨中共的文章仍然称中共建政为“解放”，有人在“退党声明”中仍然说“我是‘生在新中国，长在红旗下’的。”让人简直难以分辨他到底是要唾弃中共，还是要感激中共。在中共政权摇摇欲坠、人民亟待回归正常人类文化的今天，认清附着在民族语言上的党话，清除党话，已经成为刻不容缓的任务。
——题记
教育部长急，撰文厥词奇。指斥敌势力，渗透先教育。
意识形态论，前沿之阵地①。洋银三百两，泄露邪底细。
教育民族事，文化传承袭。敬天顺天意，道德为根据。
传统大河流，圣舵师长楫。中共非不知，深知故倒施。
西来一邪灵，贼喊捉贼技。唱此滥调者，裸官最积极。
子女早留学，任敌渗透底。中华五千年，文化为根基。
文化源远存，教育流长系。灭族灭文化，毁人毁教育。
硬推无神论，半神文化弃。马列奉若神，撒旦藏骨里。
行行外行管，精英屠刀劈。明言党事业，红朝之教育。
邪党教育啥？染造红奴婢。暴政加邪教，教育即教愚。
啥都翻个闹，教育愚教矣。道统全诋毁，自编邪教义。
打造党文化，人格禁独立。思想党领导，追求党校绩。
学校二党校，改造从小起。无不称熔炉，强灌把脑洗。
无论何专业，皆烧党奴坯。饭杓卡食道，红毒软脊膝。
犬儒不如犬，斯文尽扫地。有知而无识，老师遭劫持。
文字乱简化，字典歪曲释。政治列主课，时事测验密。
德育不育德，专设德滑梯。仁义礼智信，不教还乱批。
真善忍诽诋，假恶斗至极。智育不育智，洗脑致残疾。
应试代长进，学历替学力。又红又专调，驯服为真谛。
红即无人性，人道远远离。一切听从党，生命白献祭。
专即砖瓦钉，蠢料愚工具。抑或变废物②，甚或成忤逆。
教育人才渠，干涸长蒺藜。才女傲床头，巨贪高学历。
黄赌毒泛滥，豆腐渣崛起。航空母舰空，人才库空虚。
创造性才华，苗圃断根须。一生一鹦鹉，满堂回音壁③。
卅年千状元，无一成大器④。学霸应面试，如戴一面具。
舌簧标准件，口悬复读机⑤。大学越名牌，越缺创造力⑥。
中学就留学，蜂拥海外习。一去多不回，海归少而稀。
亦非无一成，捉笔善作弊。普世价值盲，抄袭盗版迷⑦。
难怪钱老问，老外提三题⑧。圆珠进口息，难造圆珠笔。
党妈挡箭牌，航天核武器。核武初人才，却系民国遗。
核武何以造？起因党所需。一朵蘑菇云，饿殍小半亿。
如此毁芽苗，成本却极低⑨。投入为何少？教育非教育。
别看投入少，还老吹牛皮。苦谁不苦孩，难不难教育。
虽然投入少，产出却不低。市场产业化，毕业证暴利。
高考独木桥，一鞭抽万驹。带动草料业，老马瘦精疲。
倾家供一学，毕业债高积。家家误子弟，代代被悲剧。
末日心不甘，邪党梦延续。无非拉陪葬，最后骗死你。
文化我大陆，亡国早为实。红教如此恶，自毁果自食。
反腐铡刀手，党内能有几？朝中已无人，人心无可拾。
三退两亿五，倒台可随时。良知快清醒，认清其本质。
看透其亡势，危墙早离之。赶快办三退，保命保孩子。
注：
1.据大纪元2016年12月11日讯，12月10日，中共教育部党组书记、部长陈宝生在大陆官方紫光阁网刊登文章称，意识形态工作是党的一项极端重要的工作，教育系统是意识形态工作的前沿阵地。“敌对势力”渗透目标首先就是教育系统。并承认，在教育系统，就意识形态来说，马克思主义学科失去了部分话语权。其相关言论引发网络强烈反弹。
2.据媒体报导，高分低能、高学位废品现象严重。如：2015年4月23日，在北京最好学府读到博士后，去美国一著名大学又拿了博士后的留美女博士小兰被遣返回国。她在美国企业工作，因缺乏与人沟通的能力，先后被辞退。她称自己只会读书，其它什么都不会。同年9月22日凌晨，西北农林科技大学大三女生小敏因多门挂科被学校劝退而坠亡。她的遗书称，她除了读书不知能干嘛。大学生、硕士生、博士生出于嫉妒、贪欲而向同学、父母狠下毒手的消息，也屡见不鲜。
3.有一个笑话说大学考试题目是“请谈谈对世界一些国家粮食短缺的个人看法”，结果美国的考生不知道什么叫“短缺”，北韩的考生不知道什么叫“粮食”，而中国的考生不知道什么叫“个人看法”。这个笑话反映出我们中国民众在中共几十年的宣传和高压以及运动实践中，“个人思想”成了稀有物。（《【解体党文化】之四：被改造思想后人们的表现(上)》）
教育：教育是用来统治人民的另一副枷锁。教育本是用来培养知识份子的。而知识是由“知”和“识”两部分构成。“知”指信息、资料、对传统文化及时事的了解；“识”指对所知的东西进行分析、研究、批判、再创造，即产生精神的过程。有知无识是书呆子，而不是真正被称为是社会良心的知识份子。这就是为什么中国历来崇尚“有识之士”而不是“有知之士”的原因。在共产党的统治下，中国知识份子有知无识者、有知不敢识者比比皆是。学校对学生的培养也是要他们知其不可为而不为之。一直以来，学校都设置有政治课、党史，并沿用统一教材。教师并不相信教科书上的一些内容，但迫于“纪律”大讲违心之话。学生也并不相信教科书和老师讲的内容，但是还得死记硬背，以应付考试。在中学生、大学生期末考试，升学考试的试题中就出现过批判法轮功的题目，背不出标准答案的学生则无法得到高分进入好的高校。如果学生说真话，则马上开除学籍，取消升学资格。（《九评共产党》之三）
4.据《上海教育》2011年12A期报导，中教科院的调查结果显示，大陆30多年的高考出了1，000多个状元，“全军覆没”，没有一个成为国家精英级的人物、行业领军人物或国际大师。
5.据大纪元2016年8月16日报导，近日，北京大学考试研究院院长谈去上海面试学霸的文章称，他（她）们很优秀，但缺乏个性和应对能力，“像一个模具打造的家俱。”中共的教育制度再遭抨击。
网民表示，他（她）们是中共“应试教育”的牺牲品。“应试教育”使学生缺乏独立思考和实际操作能力。
6.据大纪元2016年9月30日讯，一项韩国国立庆北大学（Kyungpook National University）最新研究发现，中国名牌大学的学生比排名较后学校的同学更缺乏创造力，研究人员将此归咎于中国考试主导教育文化，以及大学作业量太高：“中国名列前茅的高等院校学习环境充满激烈的竞争。”
“大多数学生集中精力应对考试，以求得各种证书。”
“大学生活变成中学阶段的延伸。”
《纽约时报》7月曾报导了斯坦福大学的另一项研究发现，中国计算机科学与工程专业的学生在两年大学教育后，批判性思考能力几乎没有任何进步。而俄罗斯和美国的大学生却显示出大幅度飞跃。
7.据大纪元2016年10月11日讯，目前毕业生论文抄袭现象，在中国各高等院校已经是公开的秘密。从本科生到研究生到博士生，从学生到教授到校长，甚至到中科院的院士。近日，有媒体人曝光大陆学术界跨国论文造假。
8.钱学森曾发问：中共建政之后，为什么没有培养出有创造性的大师？
到2010年，中国大陆经济总量超过日本，成为第二大经济体。当全球媒体热议什么时候中国经济总量会超过美国之际，澳大利亚一家报纸发表了一篇文章，说我们暂且不要讨论中国的经济总量什么时候能够超过美国，先问问另外三个“什么时候”：“第一，什么时候全球的精英会把孩子送到中国留学，而不是像今天都把他们的孩子送到美国、欧洲留学？第二，什么时候全球的年轻人会最欣赏中国的电影、文化、书籍，而不是像今天他们最喜欢的是美国、欧洲的电影、书籍、音乐？第三，什么时候全球的消费者在选择产品的时候，会首选中国的品牌？”（摘自大纪元2016年10月5日转载龙永图《从我送外孙女去美国谈谈中国教育》）
9.有资料显示，中共对教育的投入一直很低，在全世界位居排尾部分，甚至比乌干达还低。
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