【大纪元2017年08月11日讯】（洛杉矶工商讯）美国上了高中需要孩子自主进行选课，而不是学校统排的形式，给移民家庭带来不少的困惑。美国高中教育为各种不同学生的需要，提供许多发展空间和可能选择，如果家长有心培养孩子进入名校，一个完整的高中四年选课计划可以发挥学生的潜力，是赢得这场升学竞争必须的途径。
每个高中的选课时间都不相同，对美国教育体系的不了解往往导致选课的不科学， 进而影响到孩子大学的申请同时也带来很多困惑。一般高中选课单上的科目，可能有几百门课，家长可能会眼花撩乱。
高中学生申请大学时，大学的录取委员会要知道学生高中学校的成绩，可是如果学生选的课程都是最简单的课程，即使得到很高的成绩A，大学横向比较完全可能仍会认为学生学术程度不够，大学会怀疑学生到底能不能担当大学困难的课程，大学要知道学生有没有挑战自己去学习最高的课程。
所以，除了成绩要高之外，高中四年选的课程要挑选高中学校提供的课里面比较难的课程。但是， 如何选择，又是一门学问。同时，选择的课程与学生将来大学选择的专业又是息息相关。
美国高中的课程设置主要分为：常规基础（Regular）课程，荣誉（Honor)课程和大学先修（AP – Advanced Placement ）课程。
常规基础课程
为了给大学学习打好基础，学生需要首先了解课程的设置，再根据自己的情况在完成基本课程的基础上，选择适当的高级课程。
高中的常规课程大概可以分为6类，包括：
（一）英语：记叙文、诗歌、编剧、莎士比亚等；
（二）数学：统计、函数、三角学、离散数学、微积分等；
（三）科学：物理、化学、生物、环境科学、工程科学、应用科学研究等；
（四）历史和社会科学：美国史、欧洲史、世界史、东亚史、宗教、哲学、政府和政治的比较等；
（五）艺术：艺术史、工作室艺术、表演艺术等；
（六）语言：现代语言（中文、法语、德语、西班牙等）；古代语言（拉丁、希腊）。
荣誉课程（Honor Program）
荣誉课程是美国特有的区别于标准课程的一种课程形式。相对于普通课程，荣誉课程的量并不一定更多，其区别更多在于课程程度更深和学习节奏更快。荣誉课程强调的是通过批判和独立的思考，是指钻研大学学术性的学习，而非以“应试”为目的，所以不是每所高中都有，这是与AP课程最大的区别。同时，荣誉课程一般是由教授挑选有天赋的学生进行授课，通常是小班教育。
荣誉课程的学生的一个主要特点是有很强的主动性。在学业以外，荣誉课程项目鼓励学生参加志愿者活动、俱乐部、合作教育、研究、出国留学以及文化活动等。
为鼓励课堂参与度，荣誉课程一般安排更小的师生比例。美国的高中大多都有荣誉课。当课程难度达到一定程度可以列成荣誉课。但有时同样一门普通课，如果对个别学生的考试要求难度高，那么对这些个别学生也可以算成是荣誉课程。当然，这些要由教务长根据学生的前一学期的GPA来提前安排决定。所以Honor课是介于普通课程和AP课之间的。学分级（GPA）可以高于一般标准来计算。比如，不是特难的课程的A成绩可以给4.25，较难课程的A给4.50。
AP课程（Advanced Placement）
AP课程是大学先修课，即在高中修读大学一年级课程，由大学理事会主办全国统一的考试，在全美2万多所高中有60％的学校提供AP课程。包括哈佛、耶鲁等著名大学在内，已有22个国家3000多所大学承认AP课程。
平均每门AP课程成绩可增加GPA分值0.1分。而GPA恰恰是美国一流大学录取学生时的第一考虑要素，是整个高中段学生综合学习能力的体现。在美国，能参加AP课程的学生本身已经是优秀学生的体现，具有充分的学习能力。因此一流大学能够从学生在中学期间是否选修AP、选修多少门当中，判断学生挑战困难的信心和能力。
如何正确选择适合自己的课？
保证自己的高中课程既可以满足自己的学校的需求，又不会超负荷是一个需要经过仔细规划的。
首先，了解这些课程并且和学生自身的情况结合才能做好这项规划。
其次， 在进行选课的过程中，有一点很重要，就是各类课程的“平衡”。由于学校对不同门类的课程都进行了划分和规定，所以在学校的把控下，学生的选课是保持基本平衡的。不要抱着功利的态度，希望每门课程都能学到AP，家长应当理性的理解课程的数目，并不是“越多越好”，而是根据学生的兴趣和课程的目标进行“取舍”。这里我们所说的“取舍”并不仅仅只是适当减少选课科目，还需要“取”的过程。这个“取”可以是在对孩子兴趣以及未来的大学专业进行深入了解之后制定的课程规划，如他对历史特别感兴趣，那么可以选择在九年级的时候学习历史的基础科目，然后选修后续的AP或者历史门类的其他细分课程。
总之，高中选课必须认真规划，因为高中的平均成绩(GPA)是大学录取之中最大的考量因素和最重视的部分。课程的选择既不能太简单， 但是又要保持相当的难度，同时必须成绩理想。虽然，从高中成绩不能完全判断学生有多聪明，但可以看的出学生是否持之以恒的努力， 是否在挑战自己。 根据研究，对于大学录取来说除了学生的高中平均成绩（GPA）之外, 学生在高中四年都选修了哪些课程也是大学在申请审核过程中判断学生的学业程度的一个重要的依据。
Flex College Prep 供稿（供稿人：Mr. Cheng）
责任编辑：吴铭
