【大纪元2022年08月21日讯】（大纪元记者徐翠玲台湾台北报导）为鼓励幼儿园翻转及提升教保品质，教育部国民及学前教育署2005年推动幼儿园辅导计划，2022年共有378园申请辅导计划，专家透过入班观察、小组或团体分享讨论、教学示范演练、教保环境实作、读书会或实作报告等多元辅导方式，陪伴及协助机构与教保服务人员专业成长。
国教署指出，南投县集集镇立幼儿园2020及2021学年度连续2年接受入园辅导，透过专家入园指导的方式，改变园内传统排排坐、纸本练习的教学型态，将游戏课程融入学习环境中，提供更符合幼儿特质的优质课程，帮助孩子主动探索、专注学习。
集集镇立幼儿园园长叶佩珊说，透过辅导，教师们除了改变教学方式外，更在从做中学的过程里，厘清教学问题并建立观点，看见孩子的“学”从被动到主动，以及自身的成长与成就，建立改变、课程转型与自我提升的信心。
国教署指出，幼儿园在进行课程转型时，所面临的不只有课程或教学上的转变，家长的观感、教师的信心、资源的挹注等都是考量因素，而地方政府的支持与协助，也是鼓励幼儿园翻转与改变以及提升教保服务品质的关键。
国教署表示，未来教育部将会持续鼓励更多机构参与辅导计划，也期许地方政府可以透过此计划，协助所辖幼儿园课程转型，与中央携手打造更优质的教保服务环境。
责任编辑：李薇
