【大纪元7月30日讯】在“饶了孩子”后面打上问号，倒并不是怀疑孩子不该饶，而是心中另有疑问。
语言和文字的奥妙，真的是一言难尽：走在一片林子里，如果听见有人大喊“救命”，你就忍不住想要奔过去；如果听见的是大喊“饶命”，恐怕你就要犹豫一下了。一字之差，为什么就有这么大的分别呢？
初初想来，会以为前者的呼求较为迫切，是生死存亡的挣扎；然而，后者乞求饶过的，难道不也是他的命吗？
所以再细一想就会发现，“救命”是对着所有能听到的人呼喊，而“饶命”则不然，通常是另有特定的对象，比如说，大王！
所以，如果你并非大王，又非大王之属，或者就帮不上忙了；即使是胸怀大志，想要替天行道，也要先秤秤自己的斤两，或评估一下情势，不要鲁莽奔去，撞见什么，害得能饶的反而饶不成了。
到底是叫谁饶了孩子呢？花了那么多钱、雇了那么多人、站在那么多个路口，只为了说这么一个秃头句子？
然而，这事情的巧妙也就在这里，不点出求饶的对象，正可以让每个人都以为他求的是别人：老师会想，这是在指责家长；家长会以为，这是在指责政府；至于政府呢？政府会想，这一定是指责社会大众！这样谁都不得罪，大家心里就有一种自然反应：应该拥护主办者，因为他说的真对啊，果然是应该饶了孩子！
这就叫做宣传——什么都没说，却让大家都以为替言的；就主办者真正的动机而言，一个社会运动绝对不会没有预设的打击对象。所以，紧接着，主办单位就发布了调查的结果，说是在“不提示名字以供选择”的问法下，被认为“要为教改失败负责”的前三名是：黄荣村、陈水扁、李远哲！
这就不止是巧妙而已了：主其事者不但不负责提出自己认定的对象，反而运用“人容易说出当时记得的名字”这个方法，让民众帮他们说出预先设定的话。证据就是，在这个调查中，其实有近八成的受访者回答不知道或没意见；而且，单以时间顺序来说，以上的排名也不合理，黄荣村上任才不过几个月，所谓教改失败，怎么轮得到由他负责？
总的来说，在这个保守势力大反扑的时候，如果真的关心教育改革，最重要的事情，就是要把推动改革的困难，以及这些困难的根源，整理出一个头绪来，并设法拟出对策，而不是一再地诉诸不满的情绪。
众所周知，现在大家抱怨的，也就是要饶了孩子的那些，其实是古已有之；教育改革没有能解决它，是事实，但这些问题并不是教改制造出来的。
符合理性（而不是符合某些人的政治动机）的看法是：教育改革尚未成功，所以同志仍须努力；但绝不能说它已经失败，而叫大家再回到从前的旧时代去！
正是在这一点上，考验着真正改革者的诚意：呼口号的时代已经过去了，现在，是我们脚踏实地为教育做一点事的时候，多做一点少做一点，都是对下一代的真心关切！对于那些想尽办法打击改革的人，我们无话可说；如果一定要说一句的话，那就是，饶了台湾吧！──转自台湾大纪元时报
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