【大纪元2月23日讯】“战胜疲劳再添活力”及“五育的均衡发展”日前亚美千禧托儿中心开放日为在职教师及家长举办的健康教育讲座获得很大回响。 当日邀得华人医务中心脑创伤支援计划协调人李国平主讲“战胜疲劳再添活力”及“有教无类教育法”陈斌华主讲“五育的均衡发展”, 出席嘉宾有亚美千禧托儿中心梁黄文静, 华人医务中心营养部协调员梁邓美华。到会师生及家长近七十人, 均对托儿中心的教学宗旨、特色、语言、方式及要求有更进一步的聊解。梁邓美华送给到会师生及家长华人医务中心营养部的礼品，同时亦愿意协助在麻州居住的孕妇及5岁以下的儿童申请加入WIC。
李国平指出“战胜疲劳再添活力”益处有很多。 他解释人的五个基本需要：1。安全感 2。信任感3。生存价值4。一定的控制力5。同他人亲近 及与疲劳的关系：1.行为健康﹑智慧与心灵活力, 2.生命力与健康。同时分享疲劳的根源（缺氧）︰1.营养不均衡(缺血) , 2.肌力不平衡﹑姿态不良, 3 .肌肉长期受压迫、过劳或受伤 4.烦躁﹑焦虑﹑忧郁 5. 睡眠不良、不够。他再指出：通过坦诚交换信息, 建立与保持沟通增加社交自信心。享受坦诚的自我表达, 从而在“战胜疲劳再添活力”中成长, 是与人接触情绪康复的开始。
陈斌华讲题为“五育的均衡发展”是尊崇孔子在教育上主张的“有教无类”, 教育的对象不应分贵贱贤愚, 而要一视同仁。要做的是开平民教育之先河。孔子的“因材施教”极合乎现代的“适应个性”和“注意启发”的教育原理。均衡发展: 对于学术的传授, 孔子教以“文、行、忠、信”四目, 并以“诗、书、礼、乐”教弟子, 故有教无类教育法, 可谓重视德、智、体、群、美五育的均衡发展。他说：每个孩子都是好的材料,重要的是如何配合五育的均衡发展。他即席示范如何的孩子是好的材料, 经他的悉心指导后, 每个孩子都脱胎换骨, 判若两人, 极合乎现代的“适应个性”和“注意启发”的教育原理。
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