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智障
【大纪元10月30日讯】(据中广新闻陈映竹报导)亚斯伯格症、自闭症、注意力缺陷过动症的小朋友通常容易生气、哭闹、抱怨、负面思考。专家建议，班级如果有过动症的孩子，教室环境就应该减少令人分心的物品，因为这群孩子容易被眼前的刺激影响。而适时的赞美，更能让激发这群孩子的潜力。
为协助特教老师、语言治疗师等特教工作者提升专业职能。唐氏症基金会邀请日本和国内的学者分析亚斯伯格症、自闭症、注意力缺陷过动症儿童，语言理解和促进沟通的技巧。
智商可能异于常人，却在人际关系上有缺陷的亚斯伯格症孩子，金泽大学大井学教授分析，大人应该适时掌握沟通落差，同时示范和向导对话的发展。
班级如果有注意力缺陷、过动症的孩子，东京学艺大学藤野博教授表示，教室环境应该要减少会分心的物品，并且张贴容易看得懂的班级规定，因为这群孩子容易被眼前的刺激影响。而老师如果适时给予这群孩子赞赏，其实这些孩子有很多值得开发的空间。
