【大纪元9月6日报导】(中央社记者陈蓉台北六日电)身心障碍学生需要老师更费心照顾，但教育部九十六学年度高中高职联合申请入学简章，将身心障碍学生以“外加”方式分发到普通班，造成安置身心障碍学生普通班的班级人数比没安置的班级人数更多，全教会今天呼吁教育部提出解决方案，不要再让老师负担过重，学生资源被剥夺。
中华民国全国教师会今天下午在台大校友会馆举办记者会，全国教师会理事长廖俊仁会中指出，依高级中等学校就读普通班身心障碍学生安置原则及辅导办法，每班至多安置身心障碍学生三名，每安置身心障碍学生一名，应该减少该班学生数一到三名；严重情绪障碍、多重障碍或是自闭症学生者，应减少该班学生数三到五名等。
但教育部目前对高中职是依完成国民教育身心障碍学生升学辅导办法，身心障碍学生参加各高级中等学校申请入学、甄选入学或是登记分发入学，其国民中学基本学历测验成绩以加总分百分之二十五计算，达录取标准者于学校原核定的各招生方式所定名额分别外加百分之二。
今年全教会收集十个学区，都将依后者外加，廖俊仁指出，加上其他外加名额，如原住民特殊技能优异者也可外加，廖俊仁说，甚至有些班级核定四十名，外加后学生数增加到四十三名。
全国教师会高中职委员会主委林清松表示，全教会要求教育部就“超收”问题及相关法律的竞合，提出彻底解决方案，不要再让基层学生和老师承担教育部违法的后果和负担。
全教会并要求教育部对目前已造成违法“超收”的事情，给予必要的补助，以降低学生权益的伤害，与教师额外的负担。
