【大紀元2010年11月13日訊】（大紀元記者宋子呈多倫多編譯報導）當前的幼童從出生開始就與網絡結緣，他們通過iPod Touch等高科技產品來看錄像或者玩益智遊戲，比如恐龍360或者通過觸屏操作來進行顏色設計。被高科技網絡俘虜的父母和孩子的比率之高引起了教育者和教育專家的憂慮。
最近一份由Research Now為安全公司AVG所作的調查發現，84%的加拿大孩子在兩歲起就有上網的體驗。超過三分之一（37%）的加拿大母親在網絡上貼新生嬰兒的照片，另外的37%的母親表示她們在網絡上貼過未出生的嬰兒的超聲波照片，有8%的母親給她們的孩子創建類似面書這類的社交網絡簡介。
孩子沉迷高科技產品，專家表示關注
iPad 和互聯網的存在無可非議，對於從嬰兒時期起就從父母那裏接受數字化信息，或嬰幼兒認為iPod 與積木或布娃娃一樣至關重要這樣的社會現實，沒有人能夠預測這對於未來意味著什麼。
據卡爾加裏先驅報報導，專業教育機構（Professional Parenting）的創始人阿諾（Judy Arnall）專門為此開設了一門叫上網教育的課程。孩子熱衷上網，阿諾表示目前還無法對這種狀況的後果有任何預測，社會現實發展得太快，人們還來不及看清真正事物的本質。
卡爾加里的教育者認為，目前手提式手握式高科技產品激增，比如iPod Touch，Nintendo DS，使得年輕的一代可以帶著這些產品到處去。家長們希望這些高科技產品是有利於教育的，是可以讓孩子們受益的。但是阿諾擔心這些產品會帶有某種誘惑性，孩子對其喜愛甚於任何東西。
阿諾認為只有充分調動人體五種感官的學習過程才是最好的學習。整天盯著屏幕只局限聽覺和視覺，其他的感官則無法調動。加拿大兒科協會（Canadian Paediatric Society）建議兩歲到六歲的孩子每天看屏幕的時間不超過1-2個小時，包括看電視，看電腦，玩遊戲機或者任何有屏幕的裝置。
家長應該介入孩子的上網選擇
阿諾認為儘管數字產品是見仁見智的選擇，但孩子的成長需要大人的介入，並且需要為他們創造豐富的動手學習的機會，讓他們的大腦充分發育。
卡爾加里大學（University of Calgary）的芭卡嘉娃教授（Maria Bakardjieva）專門致力於新媒介的研究。她把iPod稱為新鉛筆，是一種孩子們進入未來的必備工具。不過她也不主張三歲小孩把「沙池的投入」變成了iPod的迷失。
芭卡嘉娃教授最關注的是孩子沒有得到大人的許可，自行上網或玩數字遊戲， 她很擔心這種情況，孩子們對網絡毫無防備，在網絡上會看到什麼，會以何種方式看到， 要在網絡上放什麼，分享什麼，他們每人都有自己在網絡上的自我介紹，但如果其中的內容被利用的話，可能會給孩子們帶來問題。
芭卡嘉娃教授建議家長最好能能創建一個電子版的嬰兒書用於在他們的社交圈子中分享照片和育兒經驗，即使如此，她還是建議家長審慎考慮。
人們只要瀏覽類過像STFU Parents (stfuparents.tumblr.com) 這樣的網頁就會知道在網絡的交流是多麼的容易跨過界限和過度分享關於孩子的信息，這些信息也許會在某一天反過來影響孩子（比如把他們出生時的錄像放到網上）。
芭卡嘉娃教授的研究表明，大部分的網絡使用者（她所採訪過的）都是明理而且對自己關於社交網絡的決定是理智的。網絡用戶越是有經驗，他們所使用的網絡越是龐大，他們所發佈的個人信息越是非個人化。
