【大纪元2010年11月13日讯】（大纪元记者宋子呈多伦多编译报导）当前的幼童从出生开始就与网络结缘，他们通过iPod Touch等高科技产品来看录像或者玩益智游戏，比如恐龙360或者通过触屏操作来进行颜色设计。被高科技网络俘虏的父母和孩子的比率之高引起了教育者和教育专家的忧虑。
最近一份由Research Now为安全公司AVG所作的调查发现，84%的加拿大孩子在两岁起就有上网的体验。超过三分之一（37%）的加拿大母亲在网络上贴新生婴儿的照片，另外的37%的母亲表示她们在网络上贴过未出生的婴儿的超声波照片，有8%的母亲给她们的孩子创建类似面书这类的社交网络简介。
孩子沉迷高科技产品，专家表示关注
iPad 和互联网的存在无可非议，对于从婴儿时期起就从父母那里接受数字化信息，或婴幼儿认为iPod 与积木或布娃娃一样至关重要这样的社会现实，没有人能够预测这对于未来意味着什么。
据卡尔加里先驱报报导，专业教育机构（Professional Parenting）的创始人阿诺（Judy Arnall）专门为此开设了一门叫上网教育的课程。孩子热衷上网，阿诺表示目前还无法对这种状况的后果有任何预测，社会现实发展得太快，人们还来不及看清真正事物的本质。
卡尔加里的教育者认为，目前手提式手握式高科技产品激增，比如iPod Touch，Nintendo DS，使得年轻的一代可以带着这些产品到处去。家长们希望这些高科技产品是有利于教育的，是可以让孩子们受益的。但是阿诺担心这些产品会带有某种诱惑性，孩子对其喜爱甚于任何东西。
阿诺认为只有充分调动人体五种感官的学习过程才是最好的学习。整天盯着屏幕只局限听觉和视觉，其他的感官则无法调动。加拿大儿科协会（Canadian Paediatric Society）建议两岁到六岁的孩子每天看屏幕的时间不超过1-2个小时，包括看电视，看电脑，玩游戏机或者任何有屏幕的装置。
家长应该介入孩子的上网选择
阿诺认为尽管数字产品是见仁见智的选择，但孩子的成长需要大人的介入，并且需要为他们创造丰富的动手学习的机会，让他们的大脑充分发育。
卡尔加里大学（University of Calgary）的芭卡嘉娃教授（Maria Bakardjieva）专门致力于新媒介的研究。她把iPod称为新铅笔，是一种孩子们进入未来的必备工具。不过她也不主张三岁小孩把“沙池的投入”变成了iPod的迷失。
芭卡嘉娃教授最关注的是孩子没有得到大人的许可，自行上网或玩数字游戏， 她很担心这种情况，孩子们对网络毫无防备，在网络上会看到什么，会以何种方式看到， 要在网络上放什么，分享什么，他们每人都有自己在网络上的自我介绍，但如果其中的内容被利用的话，可能会给孩子们带来问题。
芭卡嘉娃教授建议家长最好能能创建一个电子版的婴儿书用于在他们的社交圈子中分享照片和育儿经验，即使如此，她还是建议家长审慎考虑。
人们只要浏览类过像STFU Parents (stfuparents.tumblr.com) 这样的网页就会知道在网络的交流是多么的容易跨过界限和过度分享关于孩子的信息，这些信息也许会在某一天反过来影响孩子（比如把他们出生时的录像放到网上）。
芭卡嘉娃教授的研究表明，大部分的网络使用者（她所采访过的）都是明理而且对自己关于社交网络的决定是理智的。网络用户越是有经验，他们所使用的网络越是庞大，他们所发布的个人信息越是非个人化。
