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【大紀元1月18日報導】（中央社記者陳虹瑾台北18日電）台北市教育局今天說，國小面臨減班、教師需調校時，常有學校收到未具該校所需專長的超額教師選填職缺，若勉強接受這些教師，恐損學生權益。教育局下週將提案，區分教師專長。
教育局今天表示，有國小反映，常收到未具該校所需專長的超額教師選填職缺，教育局副局長曾燦金舉例，某校急需美術專長教師，卻來了具輔導專長的超額教師選填職缺，若勉強接受其任教，除造成超額教師教學專業受質疑，也將減損學生受教權。
教育局進一步指出，若強制年度課務配合遷調教師、全部重新規劃，也將造成校內教師普遍反彈。此外，校方對「減班調校」、「超額教師」常有刻板印象，甚至貼上負面標籤、將這些教師歸類為原學校疑似不適任教師或表現不良人員，因此少數開缺學校教評會常表達「反對超額教師調入」的意見。
教育局表示，將於下週的全國教育局（處）長會議中，提案討論辦理國小減班、超額教師遷調作業時，教師除該具備教育部規定的英語專長，應以學校業務需要為前題，就體育、音樂、資訊、輔導、美術等專長區分，由具專長者優先選填特定專長缺額。如此一來，既可回應學校需求，也能避免教師無法立即勝任工作、影響教學。
據了解，全國教育局（處）長會議將就最近延燒的霸凌問題，討論友善校園週推動議題。台北市除提案教育部區分教師專長，還將就國小、國中學生成績評量準則提案，討論成績及格定義以及發給畢業證書依據。
