【大紀元2012年01月17日訊】（大紀元記者鄧大同澳洲阿德雷德編譯報導）南澳大學應用語言學副教授兼全國新教學大綱的主編之一斯卡裡諾（Angela Scarino）指出新的南澳教育認證體系（SACE）結構不完善，不符合國際水平，由此導致學生缺乏全面的基礎教育。
據星期日郵報（Sunday Mail）南澳版報導，斯卡裡諾教授指出，在新的南澳教育認證體系中以一門研究課程取代了第五門學科，從而選擇攻讀另一門的人文學科或語言學科的學生減少了。「我認為，我們的孩子輸給別的孩子了，因為他們在（12年級）畢業時所得到的基礎教育不完善。」她說，「在與世界上不同人群進行文化溝通的能力培養方面，我們的孩子有所欠缺。」
斯卡裡諾教授稱新的認證體系是偏離各學科教育而邁向一般性技能培養。「學校學科教育在降級，而所有教育方面的研究都告訴我們不能為了培養一般性技能而降低學科知識教育。」她說，「（如果這樣下去）我們將會發現在教育方面極為成功的一些歐洲國家會以懷疑的眼光看我們，認為我們普通教育的學科範圍太過狹窄。」她還談到在亞歐國家多數中學畢業生都掌握兩門語言，甚至有許多能說3、4種語言。「這些孩子將出現在國際人才市場上，而我們的孩子只會說1種語言。」
斯卡裡諾教授指出：「因為人們會認為國際高中文憑（International Baccalaureate）在國際市場上的含金量更高，以後學生會傾向於獲取此種文憑，而私立學校也會建議學生考慮攻讀此種文憑。」她認為有必要對南澳教育認證體系進行重審，以增加學生保有率，但應在不降低其認證標準的情況下達成。
今年將對新的南澳教育認證體系作出重審，南澳教育認證機構的執行董事基爾沃特（Paul Kilvert）在一份聲明中表示新的認證體系不會降低對學生的要求標準。他說：「通過研究課程和個人學習計劃課程來培養學生的分析、評價與溝通技能至關重要，是他們能在當今這個數碼與信息世界獲得成功的關鍵。」但他沒有透露重審的參考依據，只是表示會諮詢教師和其他相關人士。
（責任編輯：瑞木悅）
