【大紀元2013年02月20日訊】（大紀元記者鄧振梁編譯報導）為了追求更好的前程和錢途，喬依絲．英格利序（Joyce English）準備再攻讀一個學歷，好讓她在醫療保健公司中能找到一個諮詢師的工作。
然後，她發現了一則來自州政府人力訓練中心的訊息，該訊息評估了獲得一個學位可增加多少薪資，以及與其他各州大學學府畢業生相比的情況。結果她發現，別人賺更多！
據NBC新聞網報導，喬依絲表示：「顯然你想自學位中獲得回報，」於是，她改變主意，轉換跑道學習現在比較流行的商業管理，她說：「我們總不願意學一些投資報酬率不高的學科。」
哪些學科、哪些學院學校更有錢途?現在已激起一陣熱流，學校機構於是順水推舟向學生推銷一些比較有市場價值的學科，鼓勵他們追求更高的學歷以獲得更高的報酬。
選系也要選校
繼佛州和華盛頓州之後，阿肯色州、田納西州和維吉尼亞州也公開了主修、學位與學校等方面的薪資資訊，德州正在緊鑼密鼓準備中，而國會的一項法案則將要求全美的每一所大學院校必須揭露其畢業生的平均年薪資訊。
從現已公布的資料中不但能得知主修甚麼賺較多，也可知道哪些大學的畢業生賺得多。例如在維吉尼亞州，四年護理課程畢業者的薪資是主修自由藝術者的兩倍，維吉尼亞州里奇蒙大學畢業生的薪資高出霍林斯大學比業生70%。
在田納西，主修醫療科系者的薪資是哲學或宗教者的兩倍半，田納西州孟菲斯大學畢業生薪資高出查塔努加大學13%。
美國研究學院（American Institutes for Research）副總裁、大學評估（College Measures）總裁史奈德（Mark Schneider）表示，可以想見父母、學生與議員們會問一些很難以回答的問題。
他說，儘管工作機會越來越少，但對於選讀學院的問題，從過去資料上看「是沒有一個可供消費者理性決策的可靠資訊」。大部分大學生選校只有一個理由，那就是如何能賺更多的錢。而他們得不到這類資訊是因為，訊息的釋出權掌握在賣方而非消費者的手中。
事實上，據加州大學洛杉磯分校報告，近90%學生入學後都表示只是想找個較好的工作。史奈德則說，父母抱持此想法的可能高達100%。
維吉尼亞州高等教育館州政府管理機構負責人馬沙表示，州議員與官員正在密且觀察他們投資高等教育的錢如何能回收，但這似乎已經有些渺茫。
比較上有困難
這類比較資訊有很多限制，不但很難找到也難以追蹤。例如，有心人士希望透過《巴倫週刊》（Barron’s）和《普林斯頓評論》雜誌（The Princeton Review）等發行量大刊物的私立高校排序來幫助他們挑選學校。但這類刊物只提供大學畢業後一年的薪資，同時畢業生就業的生活成本和工資，也會因為工作地點的不同而天差地別。
此外，這些資訊也是根據各州失業保險記錄取得的，因此並未納入畢業後到聯邦機構就職者、從軍者、搬遷者或繼續深造者。維吉尼亞大學的分析發現，22%畢業生會繼續攻讀研究所，43%離開該州，但這些人都沒有被列入考慮。
儘管如此，這些資訊仍可以給予大學院校壓力，讓他們把學校辦好。史奈德表示，這是最客觀的比較：「你為何收我這麼高學費？畢業後會如何？在花費這些時間與錢後，我能夠得到什麼？」
高等教育領導抱怨說，這會讓個別學生只注重薪資多少，但不學習一般藝術，過分強調狹窄的技巧與主修，而不是主管想要的廣範圍的知識（如問題解決能力與溝通技巧等）。
美國學院和大學協會主席施耐德表示，這樣只會誤導學生認為只有主修重要，如果我們說，只要主修選對了，你就會賺錢了，這誤導就更深了。
他告訴大學主辦者說，無論學生主修什麼，要教育學生一些軟實力，否則學生會短視近利，不願學習。他說：「學院的教育方針要培育有教養的人，增加價值，學有深度的東西，可以讓後續的學習更有能力。不要只教學生如何賺錢，更重要的訊息是，跟隨你的熱情。」
投資回報是什麼？
教育應該要有回報家庭的概念。美國教育部稱這是「有償就業」（gainful employment）定律，因為很多學生貸款進大學，隨後賺的錢還不起貸款，這樣讓有些人對學校學院提出起訴。
奧勒岡州資深美國參議員魏登（Ron Wyden）表示，應該立法讓學院公布學生畢業後能夠賺多少錢，再與所需負債一同羅列，「學生有權利知道他們教育的價值，以便向銀行與政府借很多的錢。」「現在入學者並沒有這一項資訊。」
史奈德則表示，應該責問學校收費多少，而不應該看學生畢業後賺多少。「學生畢業後沒有工作，是學校的責任，但是學生沒有畢業，不是學校的責任。」
「學校應該告訴我們畢業後到底能幹什麼。」
在華盛頓州，喬依絲仍然看到很多同學進了大學卻不知道未來的職場需求與他們所應追求的。她說：「這很瘋狂，當你更年輕時，你大可追求夢想，有時候會忽略薪資……但人總要生活下去。」
（責任編輯：張東光）
