【大紀元2013年09月07日訊】（大紀元記者周子聿波士頓報導）8月29日在波士頓市教育廳，麻州教育廳長馬龍(Matthew Malone)舉辦了一場少數裔媒體圓桌座談會﹐就高等教育改革及其發展方向、中小學教育系統創新、雙語教育、學前教育和教育經費等大家關心的問題展開了討論和交談。這次會議也是了解州長派區克「教育優先事項」的一個窗口平台。
馬龍首先談到了公立高等教育的改革。「現在高校開設的很多課程沒有跟上時代的需要，學生畢業後，還是遇到了就業困難的問題，還有很多高校生缺乏職場需要的寫作能力」。針對這些問題，麻州教育廳和很多公立大學及社區大學合作，開展寫作培訓中心，提供計算機、科學和醫療等現在社會熱門的課程。
對於少數裔學生受教育上的挑戰，馬龍談到他們跟美國白人孩子對學校的看法有時是不一樣的。有時少數裔學生可能會比較難融入到學校這個集體當中﹐因此學校應該作出多方面的努力。一個很好的方式就是在學校開學註冊時，使用不同的語言歡迎學生和家長，讓他們有賓至如歸的感覺，他們也會為自己獨有的文化而感到自豪。同樣，在與學生家長交流的時候，應該用多語言給家長留語音信息。目前比較缺的就是這種翻譯服務，學校應該在這方面作改善，讓更多的家長和他們的孩子覺得他們的文化是受包容和歡迎的。
在移民較多的社區，譬如昆士和中國城，很多的移民父母希望看到更多的公立雙語學校，但目前這樣的學校非常缺乏。對此，馬龍談到，在中國城附近沒有足夠的學校和學校所佔面積小，需要擴展，這確實是個問題。但市長和教育廳對此問題高度重視，現在波士頓市北端(North End)有一些空地﹐市政府在積極爭取多建公立雙語學校。
馬龍還談到了雙語學校的模式和文化交融。他說非常欣賞雙向雙語浸入式教學。在這方面，切爾西(Chelsea)和春田市做得非常好。他們使用的一種方法就是浸入式教學(immersion school)﹐這能很快激發學生學習第二語言的興趣。另外就是國際學校和國際教學法﹐也就是把學生送出去學習一個新的語言和文化，然後他們把這種語言和文化再帶回主流社會。
在中小學課程框架的改革上，麻州非常嚴格地實施共同核心標準，把重點放在了非小說閱讀和寫作上，也非常注重培養學生的動手能力，讓學生自己做項目和對他們項目的演示。
馬龍還談到，在學校內部的改革上，要注重增強教師之間的互相合作，以滿足每個不同學生的獨特個人需求。因此，教師要花更多的時間備課，以及課後對學生進行了解和家長進行溝通。
學生家長是教育中不可忽略的一個因素。家長要多利用一些公共免費學習的渠道，譬如麻州每週五有一個免費基金日(Free Fund Fridays)， 一些公共場合如博物館、藝術館都有免費向公眾開放的因為「學習是一年12個月，365天的」。這種學習與傳統意義上所說的學習不同，它不再專指書本上的學習，而是各個方位多角度的，它是教育中的一場文藝復興。
在座談會的最後，馬龍談到了雙語學前教育，他說州長十分重視在教育上的投資，特別是學前教育這一塊，貫徹雙語教育最好的時段就是學前。家長們也應該認識到少數裔家庭中的雙語浸入式教學重要性，在家中跟孩子講母語不僅不會讓他們在美國社會不受「尊敬」， 而且有利於孩子的人格發展。◇
