【大紀元2014年12月31日訊】（大紀元記者馬天祥舊金山報導）灣區的家長們，你的孩子在為數理化學習發愁嗎？你是否覺得孩子智力一般，數學衹能取得那樣的成績嗎？你是否更不敢相信，自己的孩子可能完全有實力，參加全世界最具挑戰性的奧林匹克數學競賽？
如果未找到好老師，很多家長可能永遠無法逾越這些心理障礙，被迫接受現狀，讓數理化成為孩子的「短腿」科目。其實，這可能完全錯估了孩子的潛力：他們的潛力遠不止於此！他們有能力表現得更出色！
在美國的科技聖地矽谷從事數、理、化專業輔導的黃老師，在20多年的教學中，讓很多家長驚喜的看到：原以為數學天分普普通通的孩子，竟然連連超越家長的期望，展露出驚人的表現。
普通學生進全美奧數競賽前30名 順利入讀斯坦福大學
今年春季，黃老師的一個學生被斯坦福大學錄取。家長開始根本想不到孩子能考進這樣好的學校。因為他的GPA總成績很普通，衹有數學很出色。去年底，他參加了全美的數學競賽，以低分通過第一關，進入全美奧林匹克數學競賽。在第二關，他有超強表現，進入全美前30名。這個成績，全美的名校都能夠看到。因此，很多名校寫信主動請他入讀。第一個寫信給他的是麻省理工。家里人一收到信，就知道這得益於他參加數學競賽。他最後選擇了斯坦福大學。
這位學生的爸爸，數學很強，他一直自己教孩子，但發現效果不好，孩子的數學成績還是很普通。聽到一個親戚介紹後找到黃老師。他試聽了一次，感到很驚喜，覺得這就是自己想找的老師。後來，他又給其他親戚朋友推薦，並給他們擔保說：找黃老師就對了！
競賽班訓練 讓孩子越來越聰明
數學被稱為思維的體操。尤其是奧林匹克數學競賽，能夠給參賽者提供高效的思維訓練。但有的家長一聽是數學競賽，就望而生畏，覺得那些題目太刁鑽了，不敢讓孩子參加，讓孩子錯失改善思維能力的機會。
黃老師認為，奧林匹克數學競賽的題目，其實並不「刁鑽」。這些題目衹是換一個角度，檢驗學生對所學知識是否有徹底理解。這些題目出的很漂亮，有多種解題方法，會改變練習者的思維視覺。「它可能涉及到三維空間。你怎麼去想像三維空間，這需要練習。它換個角度，讓你看不清，你怎麼去創造想像，找到角度，看清楚這個題目，你理解了，就會了，不需要大量做題目。」
從多年的輔導經驗中，黃老師發現，很多家長看低了自己孩子的潛力，不知道如何開發孩子的智力。頭腦未經過所需的訓練，思維能力就不可能發生根本的變化。相反，做有針對性的訓練可以開發大腦，讓孩子的思維能力產生飛躍性的變化。
經過競賽訓練後，再回去看平時的題目就非常容易，覺得沒有挑戰性。因為競賽訓練幫助他提高了獨立思考和問題研究的能力。最重要的是，這種訓練會改變你的思維基因，頭腦發生了改變，變得越來越聰明。
填鴨式訓練 不能開發大腦
很多學生為提高數學成績，花大量時間做題目，因此陷入那種被稱為「填鴨式」的訓練狀態。黃老師認為，這種訓練對大腦的開發非常有限，甚至根本就不能開發大腦。
黃老師說，要想開發大腦，讓自己變得更聰明，你必須在現象和結果之間直接建立鏈接。一般情況下，學校出的題目，鏈接可清楚看到；但對於競賽題，卻不易看到。沒有這個鏈接，就像電路板，就無法通電；建立了鏈接，你才可以解那個題目，否則，就感到無從下手。黃老師的教學，可以幫助你建立這種「電路板」，讓你在題目和結果之間建立鏈接。這是填鴨式訓練無法產生的效果。
上黃老師的數學課，學生會感到被顛覆了原先的概念。即使是小學階段的加減乘數，在黃老師這裡也可能變得非常難。你會對這些概念產生新的理解。而這種理解，意味著你對數學的境界有了新的體會。
責任編輯：李耀宇
