【大紀元2014年03月11日訊】（大紀元記者陳光澳洲悉尼編譯報導）澳洲小學校長協會（APPA）週二表示，現在澳洲課程的安排過於臃腫，應該加以簡化，將更多的精力集中到學生的基本讀寫能力和算術技能方面。
據澳洲廣播公司報導，聯邦政府正在對全國課程進行審查。由於有大量的需求，尋求公眾意見的限期已經延至這個週末。
澳洲小學校長協會主席哈特（Norm Hart）表示，該協會在提交給課程審查小組的意見中指出，目前的全國課程安排得太滿、太超前，給基本讀寫能力和算術技能的教學造成衝擊。他們強調應該更加註重學生的讀寫和算術技能。
他說，雖然目前的課程部份是好的，但一些學科如經濟學科對小學生來講太過超前。
哈特說：「我們很擔心（目前課程）讓我們所希望的讀寫和算術技能無法進一步提高。而在其它學科領域，由於內容太多，小學教師無法在每年完成教學任務。」
他強調說：「小學課程的核心應該是讀寫、算術、科學和社會教育。它（課程）應該為我們的學生提供更豐富的學校體驗，涵蓋藝術和體育以及所有其它學科領域，但在某種程度上，真正的重點應該是那四個核心的課程學習。」
今年1月，教育部長派恩（Christopher Pyne）宣佈，將對全國中小學教學課程進行重新審查。
聯盟黨在大選期間曾承諾對全國課程進行徹底的審查，認為工黨已將學校教材政治化到了不可接受的程度。派恩希望課程教學應更加側重於西方文化的長處。
派恩還任命了教師出身的前自由黨顧問唐納利（Kevin Donnelly）和商學教授維爾捨 （Ken Wiltshire）領導課程審查工作，並希望他們在今年年中提交審查報告，希望在2015年實施相關改革。
但派恩的做法卻在教育界引發了廣泛的批評，以及「回歸到文化戰爭」的警告。
澳洲數學教師協會（AAMT）建議，課程不需要改變，認為現在的課程安排是「目前情況下所能達到的最好的程度」。
澳洲英語教學協會（AATE）表示，他們強烈希望在目前這個時期不要做任何改變。他們稱英語、數學、科學和歷史的課程是完整的，全國各地正在實行。
不過，經濟合作與發展組織（OECD）去年年底公佈的一份題為「2012年世界學生評估項目」（PISA）的報告顯示，在對65個國家的50萬名15歲的學生進行的數學、閱讀和科學技能評估後發現，澳洲學生的數學和閱讀方面的技能退步。
這次評估的結果顯示澳洲學生數學排名第17位，閱讀排第10位，科學技能排第8位。亞洲國家如中國、新加坡、韓國和日本在數學和閱讀方面遠超澳洲。與十年前相比，澳洲學生的數學水平落後了半年。
這一調查結果，為澳洲教育經費改革問題的辯論提供了新的論據。政府與反對黨都在用它來互相指責。
派恩認為，在過去的十年中，大多數時間實行的工黨的教育政策，現在已證明是失敗的。
（責任編輯：瑞木悅）
