【大纪元2014年03月11日讯】（大纪元记者陈光澳洲悉尼编译报导）澳洲小学校长协会（APPA）周二表示，现在澳洲课程的安排过于臃肿，应该加以简化，将更多的精力集中到学生的基本读写能力和算术技能方面。
据澳洲广播公司报导，联邦政府正在对全国课程进行审查。由于有大量的需求，寻求公众意见的限期已经延至这个周末。
澳洲小学校长协会主席哈特（Norm Hart）表示，该协会在提交给课程审查小组的意见中指出，目前的全国课程安排得太满、太超前，给基本读写能力和算术技能的教学造成冲击。他们强调应该更加注重学生的读写和算术技能。
他说，虽然目前的课程部分是好的，但一些学科如经济学科对小学生来讲太过超前。
哈特说：“我们很担心（目前课程）让我们所希望的读写和算术技能无法进一步提高。而在其它学科领域，由于内容太多，小学教师无法在每年完成教学任务。”
他强调说：“小学课程的核心应该是读写、算术、科学和社会教育。它（课程）应该为我们的学生提供更丰富的学校体验，涵盖艺术和体育以及所有其它学科领域，但在某种程度上，真正的重点应该是那四个核心的课程学习。”
今年1月，教育部长派恩（Christopher Pyne）宣布，将对全国中小学教学课程进行重新审查。
联盟党在大选期间曾承诺对全国课程进行彻底的审查，认为工党已将学校教材政治化到了不可接受的程度。派恩希望课程教学应更加侧重于西方文化的长处。
派恩还任命了教师出身的前自由党顾问唐纳利（Kevin Donnelly）和商学教授维尔舍 （Ken Wiltshire）领导课程审查工作，并希望他们在今年年中提交审查报告，希望在2015年实施相关改革。
但派恩的做法却在教育界引发了广泛的批评，以及“回归到文化战争”的警告。
澳洲数学教师协会（AAMT）建议，课程不需要改变，认为现在的课程安排是“目前情况下所能达到的最好的程度”。
澳洲英语教学协会（AATE）表示，他们强烈希望在目前这个时期不要做任何改变。他们称英语、数学、科学和历史的课程是完整的，全国各地正在实行。
不过，经济合作与发展组织（OECD）去年年底公布的一份题为“2012年世界学生评估项目”（PISA）的报告显示，在对65个国家的50万名15岁的学生进行的数学、阅读和科学技能评估后发现，澳洲学生的数学和阅读方面的技能退步。
这次评估的结果显示澳洲学生数学排名第17位，阅读排第10位，科学技能排第8位。亚洲国家如中国、新加坡、韩国和日本在数学和阅读方面远超澳洲。与十年前相比，澳洲学生的数学水平落后了半年。
这一调查结果，为澳洲教育经费改革问题的辩论提供了新的论据。政府与反对党都在用它来互相指责。
派恩认为，在过去的十年中，大多数时间实行的工党的教育政策，现在已证明是失败的。
（责任编辑：瑞木悦）
