【大紀元2014年06月03日訊】導讀：紐約「教育政策小組」（Panel for Educational Policy）近日投票決定了明年的2百億元的學校預算，包括數十個學前班提供機構、10個學校公用場地及一個新的年級升級政策。在該小組的會議中，一些學生代表和成員對紐約市政府規定的考試提出質疑。
（大紀元記者Petr Svab紐約報導）「教育政策小組」的學生成員馬庫斯（Ethan Marcus）提問道：「大概2、3星期前，我參加了一年兩次的評估考試，用於分析我的英語進步程度。考試對我的成績並無影響，不過會影響我的老師的評估成績。」
今年是第一次，老師們的一部份評估成績將與學生的考試分數挂鈎。教育局為此設定了數學和英語的考試，並會在秋季和春季分別進行。馬庫斯表示很尊重自己的英語老師，不過包括他在內的很多學生認為沒有必要寫那麼長的文章。考試成績佔了評估的20%比重，如果老師有兩次評估不合格，將被解僱。
有問題的考試
這不是第一次有人批評該考試，問題可能是考試規矩不能適用所有人。一個月前，位於Prospect Heights的國際高中的一些老師們拒絕安排該考試，該高中的學生們來美時間少於4年，很多學生不能通過考試。
但是，作爲一所精英高中學生的Marcus卻認為考試太簡單，簡直浪費時間，因此他忽略了考試文章的主題，寫了一封「嚴厲的信」表示抗議。
「教育政策小組」的另一成員Jessie王（音譯）是Benjamin N. Cardozo 高中的學生，她說：「在學校，我和同學們對這個考試不屑一顧。」Jessie王表示，該考試甚至不該用於一所學校的所有學生，她的學校有普通課程，提前選修課程等英語程度不同的課程，對於提前選修的學生來說，要他們有一樣的考試，就好像打他們的臉。
Jessie王建議使用「組合評估」（portfolio assessment），以學生們在一年內完成的成果來評估老師。不過，目前州法不允許使用這種選項。
繁重的考試
還有人批評考試太多了，「教育政策小組」成員Laura Zingmond說，高二學生有5種考試，新增加的考試是學校的一個「邏輯夢魘」，很多優質的教學時間消失於考試中。
教育局首席策略官員Josh Wallack說，人們不應認為考試僅僅為了評估老師，其最終目的是瞭解學生的學習程度，從而更好調整政策以滿足學生所需。
紐約市教育局長法裡娜（Carmen Farina） 說：「聽了這些很高興，我想給孩子們減少考試的壓力。」
(責任編輯：Aric chen)
