【大纪元2014年06月03日讯】导读：纽约“教育政策小组”（Panel for Educational Policy）近日投票决定了明年的2百亿元的学校预算，包括数十个学前班提供机构、10个学校公用场地及一个新的年级升级政策。在该小组的会议中，一些学生代表和成员对纽约市政府规定的考试提出质疑。
（大纪元记者Petr Svab纽约报导）“教育政策小组”的学生成员马库斯（Ethan Marcus）提问道：“大概2、3星期前，我参加了一年两次的评估考试，用于分析我的英语进步程度。考试对我的成绩并无影响，不过会影响我的老师的评估成绩。”
今年是第一次，老师们的一部分评估成绩将与学生的考试分数挂钩。教育局为此设定了数学和英语的考试，并会在秋季和春季分别进行。马库斯表示很尊重自己的英语老师，不过包括他在内的很多学生认为没有必要写那么长的文章。考试成绩占了评估的20%比重，如果老师有两次评估不合格，将被解雇。
有问题的考试
这不是第一次有人批评该考试，问题可能是考试规矩不能适用所有人。一个月前，位于Prospect Heights的国际高中的一些老师们拒绝安排该考试，该高中的学生们来美时间少于4年，很多学生不能通过考试。
但是，作为一所精英高中学生的Marcus却认为考试太简单，简直浪费时间，因此他忽略了考试文章的主题，写了一封“严厉的信”表示抗议。
“教育政策小组”的另一成员Jessie王（音译）是Benjamin N. Cardozo 高中的学生，她说：“在学校，我和同学们对这个考试不屑一顾。”Jessie王表示，该考试甚至不该用于一所学校的所有学生，她的学校有普通课程，提前选修课程等英语程度不同的课程，对于提前选修的学生来说，要他们有一样的考试，就好像打他们的脸。
Jessie王建议使用“组合评估”（portfolio assessment），以学生们在一年内完成的成果来评估老师。不过，目前州法不允许使用这种选项。
繁重的考试
还有人批评考试太多了，“教育政策小组”成员Laura Zingmond说，高二学生有5种考试，新增加的考试是学校的一个“逻辑梦魇”，很多优质的教学时间消失于考试中。
教育局首席策略官员Josh Wallack说，人们不应认为考试仅仅为了评估老师，其最终目的是了解学生的学习程度，从而更好调整政策以满足学生所需。
纽约市教育局长法里娜（Carmen Farina） 说：“听了这些很高兴，我想给孩子们减少考试的压力。”
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