共同核心成績公布 半數加州生未達標

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【大紀元2015年09月10日訊】(大紀元記者李姍洛杉磯報導)反映共同核心標準教學成果的第一次大考成績出來了,不到一半加州學生達標。

9月9日加州教育部公布了首次在2015年春季,以共同核心標準為基礎的大考結果,根據2015年加州學生表現與進度考核單位(California Assessment of Student Performance and Progress, CAASPP)最新資料顯示,只有44%的加州學生在英文考試達標或表現優異,數學考試則更低,只有34%達標。

9月9日加州教育部公布了首次在2015年春季,以共同核心標準為基礎的大考結果。圖為兩名加州學生在課堂上用筆記本電腦學習。( Justin Sullivan/Getty Images)
9月9日加州教育部公布了首次在2015年春季,以共同核心標準為基礎的大考結果。圖為兩名加州學生在課堂上用筆記本電腦學習。( Justin Sullivan/Getty Images)

加州學監托拉康森(Tom Torlakson)在9日的電話新聞發布會中說:「學生們需要更多提高。」

這次大考共有從小學到高中的七個年級的學生應考,包括3到8年級,以及11年級的320萬名學生,他們透過電腦上網考了英文和數學,而不再像往常一樣在紙上作答。考試成績正寄發給學生家長和監護人,學生成績會在2,000到3,000分之間,細分為四個等級:表現優異、達標、接近達標、不達標。考試成績在CAASPP網站上公布: http://caaspp.cde.ca.gov。加州各縣、區、學校的考試成績都可以查到。

各界早就預期考試成績會比舊版考試更低,事實也不出意料。2013年,在參加只有選擇題的年度學生表現考核(Standardized Testing and Reporting System, STAR)時,有56%的學生英文考試達標,51%數學達標。

此次考試結果顯示,亞裔學生有72%的英文達標,69%的數學達標。但非裔學生只有28%的英文達標,16%的數學達標。其他族裔的成績則介於此兩者之間。來自低收入家庭的學生表現也與一般學生有差距,他們的英文、數學分別只有31%和21%達標,其他學生則為64%和53%。

此外,結果還顯示,洛杉磯學區的成績還遠低於附近學區。此次考試該學區有33%英語達標和25%的數學達標,而洛縣總體有42%的學生英語達標,31%數學達標。

托拉克森說:「這次考試有的學區成功適應了新標準,但是有些學區還需要更多支持。」他表示,此次考試顯示出加州新的教學標準更加嚴格,目的是讓學生為競爭日趨激烈的全球經濟做好準備。

新的共同核心教學標準及考題,是聽取各行業及大學的反饋建議後制定,更重邏輯思考、解釋分析等進階的能力,部分題目學生必須以短文作答、申論。

考試也反映出學生是否為大學學習做好了準備。加州副學監阿希里(Keric Ashley):「11年級參加考試的學生,如果他們表現超出標準,就表明他們已做好準備能應付大學課業,而那些剛剛達標的人可能還有些條件不足。」

不過,托拉克森說,這個考試和舊版STAR考試差很大,就像蘋果和西瓜一樣,無法互相比較。

目前全美已有42個州採納新的共同核心教學標準,以往美國各州教育部各自為政,許多學生在跨州轉學時常常無法很好地銜接或適應新課程,但也有如印第安納等個別州府認為,此標準和考試仍有缺陷而決定退出此教改風潮。

責任編輯:張宛

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