【大紀元2016年02月04日訊】（大紀元記者劉菲編譯報導）有多少孩子在上數學課時昏昏欲睡或者做白日夢？洛杉磯林肯高地高中一位青年教師卻能把微積分入門課講得津津有味，令學生們聽得如醉如癡，並培養出一位AP微積分滿分學生。
以招收低收入家庭子弟為主的林肯高地高中近日出了一個明星，四年級學生塞卓克‧阿格塔（Cedric Argueta）成為全球獲得AP微積分滿分的僅有12人之一，並已獲得奧巴馬總統邀請進白宮參展。而阿格塔成功的背後就是輔導他的韓裔教師安東尼·廉（Anthony Yom）。
21學生通過AP微積分考試
據《洛杉磯時報》，廉老師今年35歲，已經在林肯高地高中教書11年，但看上去仍然年輕得可以混在學生中競選班級領袖。直到上週阿格塔獲得AP微積分滿分的消息傳出，廉老師和許多優秀教師一樣，一直在默默無聞地做著本職工作。除了阿格塔得滿分，廉老師班上的所有21名學生都通過了AP微積分的考試，這已經是連續第三年了。而廉老師回應記者的第一句話就是：「大部分的功勞要歸孩子們。」
曾經討厭教書
廉老師12歲從韓國移民到洛杉磯的韓國城，母親開中餐館為生，父親在康普頓一家汽車裝飾店工作。他在UCLA讀了一個經濟學學位，但是沒有做這方面的職業規劃。母親提醒他可以去拿一個教師證書，因為他在上學時很喜歡做家教。就這樣他又進UCLA，畢業後選擇林肯高地高中教書，卻立刻感到後悔，說「就像受到一種文化衝擊」。
那些學生的無心上學令他難以置信，有一次還有一個學生怒氣沖沖地直面他、挑戰他作為老師的權威。「不騙你，我那時真的很討厭這份工作」——他這樣對記者說。
廉老師曾經和另一位新教師，每天下班後聚在一起互相訴苦。但是隨著時間的推移，有老教師傳授給他管理學生的經驗，還有學生告訴他，儘管他們知道一些搗蛋鬼讓他的生活苦不堪言，但是他們認為他是個好老師。「這些話對我意義重大，」廉老師回憶。
從此他利用自己年輕的優勢，和學生打成一片，並不辭勞苦，在週末和假期也給學生們提供輔導。
著重實用性的教學
五年前，學校分配廉老師教微積分。他卻因為很久沒有碰這個課題而感到心虛。為此，他不得不加班加點重溫自學，還請教別的老師。
為了提高學生的興趣，廉老師著重介紹微積分的實際應用。他告訴學生們，街上的紅綠燈就是工程師們利用微積分編程控制的，並且向學生講解是如何實現的。
廉老師很喜歡美國80年代的電影《為人師表》（Stand and Deliver），影片表現了一位高中微積分老師如何在一些被認為是不可教的學生身上取得成功。
看重培育拉丁裔學生
相比之下，林肯高地高中80%的學生是拉丁裔，廉老師的目標是：吸引更多拉丁裔學生參與通常是亞裔主導的AP課程。他說：「我不認為亞裔學生就比拉丁裔學生聰明」。他認為文化差異和較低的期望值是拉丁裔學生較少選修AP課的主要原因。
他希望阿格塔的成功能吸引更多拉丁裔學生加入學習微積分的行列。阿格塔一半拉丁裔一半亞裔，父親是薩爾瓦多維修工，母親是菲律賓護士。
有31年教齡的東區學校校長何塞·托雷斯（Jose Torres）說，教師的首要職責就是對學生的潛能抱有信心，無論他們家庭背景如何：「安東尼對此銘記在心，其他還有很多老師也是。」◇
責任編輯：方平
