【大紀元2017年05月15日訊】（大紀元記者陳文敏台灣苗栗報導）教育部國民及學前教育署（以下稱國教署）持續推動「服務–學習」，引導國民中小學能以課程為基礎發展服務學習，規畫多元課程，增加學生實踐、體驗與省思的機會，以培育關懷社群、具社會正義觀念的公民。
服務學習課程中採用多元評量方式，主要是基於學生的個別差異，於學習歷程中評估其學習與發展，且評量重點放在學生好的表現及需要改善的部分，而非比較學生們的好壞。
國教署表示，十二年國民基本教育課程綱要的精神及理念為「適性揚才及成就每一個孩子」。透過服務學習理念，教師能有計畫的設計教學內容和帶領學生學習得更多、更廣，且能加強師生間的互動，讓校園、家庭與社會彼此互惠增能，進而響應十二年國教中「自發」、｢互動」、｢共好」的理念。
責任編輯：陳真
