【大紀元2021年01月21日訊】（大紀元記者寧心澳洲悉尼編譯報導）最近一次公民學和公民權利學的考試結果顯示，澳洲高年級學生對澳洲的民主程序、法律系統、國家價值觀有深入認識的不到一半。
據悉尼晨鋒報報導，全國考試成績這麽低令澳洲課程管理部門和聯邦教育部長感到失望，他們堅持認爲，爲了澳洲的民主，學生們必須提高對這些關鍵問題的認識。
10年級考生的合格率低
2019年由澳洲課程設置、評審與報告管理局（ACARA）負責的三年一次的全國公民學和公民權力學考試，僅有38%的10年級學生和53%的6年級學生達到了合格標準。
自2010年以來，學生們對澳洲民主的學術認識大幅度下降。考試結果也顯示，他們更多地關注慈善，越來越多地參與慈善活動，對多元化、多樣性文化、托雷斯海峽島民等的文化有著越來越濃厚的興趣。
報告管理局局長卡瓦略（David de Carvalho）說，他最擔心10年級的結果，而且在2016年以來一直沒有得到改善，低於前幾屆學生的分數。
「非常失望，這些成績顯示，我們未來的一代人並沒有展現他們對我們民主和共同價值觀的歷史和重要性有足夠的認識，」卡瓦略說，「這些學生很快就要離開學校，面臨他們人生裡第一次的選舉投票。對我們政府的運作機制及對參與政治活動的重要性的良好認識，是民主發揮作用的中心。」
考生更關心環境、氣候、水資源
這次考試採取了網上考試的形式，參加考試的考生是全國數百所學校的學生代表，目的是測試他們對澳洲政府、權力和義務、澳洲社會價值觀的認識。
考試之後對考生的態度及參與公民權利活動的情況還進行了調研。學生們說，他們最關心的是（環境）污染，其次是氣候變化和水資源匱乏的問題。
逾半學生說，他們相信和平抗議是公民權益的重要組成部分。三分之二的10年級學生為某個慈善機構或社會公益募捐過。對大多數問題，6年級學生比他們2016年時更為關心。
卡瓦略表示，這些情況表明，學生們仍在與更廣闊的世界互動。
「我們看到學生們在這些方面發聲更有效，」他說。
他表示，報告管理局希望看到10年級的學生有更大的比例達到合格標準。
政府和教育家：需要重視人文課程
聯邦教育部長塔基（Alan Tudge）也説，這些成績「令人失望」。「我們要保證以後做得更好。我們都關心我們的孩子在到達選舉年齡前對我們民主的瞭解。」
澳洲歷史教師協會（History Teachers’ Association of Australia）會長巴倫（Catherine Baron）說，近年來對科學、技術和數學教育更為重視，降低了人們對人文學科價值的認知。
「對各個施法管轄區的學校投入了大量金錢、施加大量壓力，讓他們教授理工課程（STEM），我想這是影響到考試結果數據的原因，」她説，「如果我們想鼓勵我們的孩子做一名積極的公民，對世界有著廣泛的認識，我們需要說，你們學的每一樣東西都重要。因爲（人文學科）沒有被引起重視，學習就成了速成或學得淺顯。」
「十分重要的一點：我們在創造出來一代孩子，如果他們不知道自己的歷史、公民權利和公民義務，他們就不會去質疑這個世界。」
卡瓦略說，太滿的課程設置可能是導致成績降低的一個原因。目前正在對全國和新州的教材進行審核，一部分原因就在於此。目前教材處於不同的審核階段。
報告管理局的報告包括了為教授公民義務權力課程的老師提供資源的內容。
責任編輯：岳明
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