【大紀元2021年02月08日訊】（大紀元記者李梅綜合編譯）1月31日，加州公共教育總監托尼·瑟蒙德（Tony Thurmond）宣布最新的《民族研究示範課程》（Ethnic Studies Model Curriculum，簡稱ESMC）第三版草案將於3月18日前收集最後的修改意見，在3月31日完成最終審核。目前還在衆議院的AB101將會要求學區將該課程作爲高中生的畢業要求，該草案遭到多方面人士的強烈反對，在截至日期前，公眾還有機會提出修改意見。
2016年秋天，加州時任州長布朗（Jerry Brown）簽署了一項授權書，要求為高中學生制定種族研究學習計畫，因為加州公校學生的族裔全美最多，所講母語多達90多種。瑟蒙德稱：「我們的學校沒能讓學生全面了解有色人種的貢獻以及在整個國家歷史（包括現在）中被剝削、邊緣化和壓迫的方式。」這個《民族研究示範課程》推薦了四個基礎種族研究，包括非裔美國人、亞裔美國人、奇卡諾拉丁裔、以及美洲原住民和土著研究。
是民族研究還是政治運動？
埃琳娜·卡普蘭（Elina Kaplan）曾是加州最大的經濟適用房非營利組織高級副總裁，她在2016年時非常贊同該計畫，因為其目標是「建立人們之間的溝通橋梁，為少數民族提供機會，以及解決不平等狀況和消除人們的偏見。」三年後，當卡普蘭看到該課程的第一稿時非常震驚，簡直不敢相信她所看到的，她看到課程中包括了一系列的美國社會運動，包括「黑命貴」（Black Lives Matter）、＃MeToo以及刑事司法改革等。其中一個課例中還講述了巴勒斯坦的抵制、撤資和制裁運動BDS（Boycott, Divestment, and Sanctions），BDS參照了南非的反抗種族主義運動，卡普蘭質疑，為什麼把另一個國家的運動歸為美國社會運動？
BDS被稱為全球性的建立自由運動，但第一版課程中沒有提及BDS是以消滅以色列為主要目標的，並且將1948年以色列的獨立戰爭稱為一場「災難」，課程內容充滿對猶太人的侮辱和挑釁，並且沒有提及猶太裔美國人也是少數族裔。加州猶太人立法核心小組稱ESMC 「有效地抹去了美國猶太人的歷史體驗」。瑟蒙德最近在公告中表示，CDE已建議刪除這些被視為反猶太人的句子。
課程起源
民族研究課程起源於加州，1968年加州州立大學舊金山分校（San Francisco State University）解僱了一名受歡迎的黑人教師喬治·默里（George Murray），默里還擔任黑豹黨的教育部長，在被解雇前一週的一次演講中，他宣稱美國憲法是 「謊言」，美國國旗是 「衛生紙」，應該被沖洗。
在校園內，黑人學生會（Black Student Union）和第三世界解放陣線（The Third World Liberation Front）領導了暴力集會和罷工，持續了5個月，學生會不同意復課。之後，校方接受了罷工者的主要要求，同意建立民族研究學院並可授予學位，學生自己提出要學什麼；學校還同意在1969年秋季接受幾乎所有非白人申請者入學。此外，加州大學伯克利分校還設置了民族研究系。
從1968年的罷工到今天的《民族研究示範課程》有一條直線，加州教育局為創建該課程挑選的18人中，許多都來自舊金山州立學院的民族研究學院，他們大多是激進的批判性民族研究運動的信徒，自稱是學者活動家（Scholar-activists）。在卡普蘭報告中說，瑟蒙德在2020年於猶太團體的會議上承認，這個團體的創建存在著政治化的問題。
新馬克思主義
卡普蘭在11歲時從前蘇聯移民到加州，自稱是終身的民主黨人。她驚訝地發現，在該課程列舉的154位有影響力的有色人種名單中，並沒有馬丁·路德·金、約翰·劉易斯或最高法院法官瑟古德·馬歇爾（Thurgood Marshall），但是卻包括了許多暴力革命者，甚至還有對柬埔寨紅色高棉的共產黨總書記波爾布特（Pol Pot）的恭維描述，柬共在20世紀70年代屠殺了約四分之一的柬埔寨人民。
2019年課程草稿發布後，來自前蘇聯的移民認為，這套課程給他們造成了很大的創傷，三百多人聯名給州長和政府官員寫信：「我們逃離了馬克思社會主義制度以及與之相關的暴政和壓迫，沒有想到幾十年後，同樣的意識形態和概念，會出現在幾乎所有地方，出現在加州《民族研究示範課程》中。」比如，課程號召學生為 「更真實的民主 」而奮鬥，在馬克思主義者眼中這是指廢除私有財產；一些在外人看來無害甚至具啟蒙性的術語，如「變革性抵抗」、「激進的治癒」、「批判性希望」等都有特定的含義，而ESMC明確指導教師將其作為教學理論和指導。
瑟蒙德說，幾十年來我們一直致力於種族運動課程，今天仍然緊迫，從無數示威遊行中我們看到了種族正義。但卡普蘭認為，該課程宣傳的是這幾十年來席捲各學科的激進學說，它「批判帝國主義、白人至上、種族主義、父權制、資本主義等；並將資本主義、同性戀恐懼、變性者恐懼和伊斯蘭恐懼列為壓迫者的形式。ESMC課程與2016年立法通過的計畫已幾乎沒有共同之處，相反地，它將世界簡單地劃分成受害者和壓迫者的兩極。根據這種模式，受害者包括四個群體：非洲裔美國人、亞裔美國人、拉丁人和美洲原住民，它提倡粗俗的新馬克思主義，並宣告了資本主義的終結。
對美國黑人運動的誤導
黑人民權運動領袖馬丁·路德·金（Martin Luther King）的法律顧問克拉倫斯·瓊斯（Clarence Jones）於去年10月給州長寫信，認為該課程歪曲了歷史，如果批准該課程，將對加州數百萬學生造成巨大的傷害。
瓊斯曾任馬丁·路德·金的戰略顧問和演講稿撰寫人，並且和黑人自由運動的許多重要人物有密切接觸，包括詹姆斯·鮑德溫（James Baldwin）、房利美·洛·哈默（Fannie Lou Hamer）、 洛林·漢斯伯里（Lorraine Hansberry）、和馬爾科姆·X（Malcolm X）等，目前擔任舊金山大學非暴力與社會正義研究所的主任。
瓊斯在信中說：「在金博士領導下的50年代和60年代的黑人自由運動改變了我們的國家，推翻了種族隔離和白人至上恐怖組織，這些是所有受過教育的人都知道的事實，但這些非暴力抗爭的英雄如金博士、約翰·劉易斯等都未被納入《民族研究示範課程》課程，這在道德上是不可接受的。」
「這種疏忽似乎是故意的，該課程在暗示，非暴力抗爭是順從和被動的，應予以譴責；反而提到了黑人至上、黑豹黨和提倡暴力的馬爾科姆X的領導風格和策略，這些都非常令人懷疑。《民族研究示範課程》跳過了黑人自由運動的歷史，毫無聯繫地提出近年的『黑命貴』運動。」
該課程的第一稿詆毀了整個黑人自由運動中的非暴力傳統，並把那些鼓吹黑人至上甚至暴力的人美化為我們學生的榜樣。在第二稿中，沒有任何內容明確拒絕第一稿中的攻擊性部分。瓊斯說：「我請求在向學生傳授變革性社會運動的歷史時，要有道德、理性和體面，要尊重真理和準確性。有太多的烈士在我們人民的解放鬥爭中死去，包括我敬愛的朋友金博士，我不能對這個問題保持沉默，我要求拒絕ESMC課程，直到做出改變來糾正這些錯誤和歪曲。」
激進性教育
很多人都在擔憂《民族研究示範課程》會教給孩子們什麼？ 一位華裔家長說：「課程中包括了性別認同、LGBTQ被邊緣化、父權制、批判性種族理論、內部和外部的壓迫、社會正義、行動和改革等，包括要求學生學習表達自己的基本人權和受到的壓迫。還需要討論和回答如不同的性別（不止男女）、異性戀（一男一女）對LBGTQ社區的歧視、歷史上的女性不平等和有色女性如何為正義而鬥爭等等。
《民族研究示範課程》引用丹尼爾·索洛爾扎諾（Daniel Solorzano）的話，稱該課程批判性的種族理論 「挑戰了教育系統的傳統主張，如客觀性、擇優性、色盲性、種族中立性和機會平等」，它要改變傳統的教育理念，並使種族理論成為行動的指南。
民族研究課程最早是在大學出現和普及的，現在即將進入高中課程，但已被提及將普及到K-12的所有年級課程中，課程的框架和內容非常重要和關鍵，影響將不僅僅是一代人。◇
責任編輯：方平
