【大紀元1月7日訊】（大紀元記者李婷編譯）路透社1月6日費城報導，美國賓夕法尼亞州哈裡森伯格(Harrisburg)附近的多福(Dover)學區﹐計劃下周開始在高中生物課上介紹「高智慧設計論」(intelligent design)。該理論認為生命如此複雜﹐肯定是由高智慧生命創造的﹐而非達爾文「進化論」說的巧合性。這個全美第一所介紹「高智慧設計論」的公校區﹐周三否認該教學計劃違法的指控。
這項教學計劃2004年12月14日遭到「美國民權聯盟」(American Civil Liberties Union)及全美政教分離聯合會(Americans United for Separation of Church and State)的指控﹐稱其違反了政教分離的憲法條款。這也是關於教授「高智慧設計論」的首起法律訴訟。
這些民權團體稱「高智慧設計論」是稍加掩飾的 「創世論」版本 – 相信地球是上帝創造的。美國最高法院上世紀八十年代規定公立學校教「創世論」違反政教分離的憲法條款。
該學區在周三的法庭申辯中說他們的「生物課不是要推行宗教」﹐而是「 告訴學生存在着與達爾文「進化論」相反的理論」。
該校委會在回復中說﹐「高智慧設計論」並非先假定某個超自然生命﹐也非「創世論」﹐而且該學區仍然會繼續教授「進化論」。
在1月13日的教學中﹐按規定﹐老師須先朗讀一段聲明﹐稱「高智慧設計論」是關於物種起源的另一種解釋﹐與達爾文的觀點不同﹐如果學生們希望了解更多的內容﹐可以到學校圖書館借一本書 – 《關於熊貓與人-生物起源的中心問題 》(Of Pandas and People)。
美聯社11月12日報導，多福學區的校委會10月投票通過要求教「進化論」以外的理論。主導修改教材的多福校委會委員威廉-伯金翰(William Buckingham)說﹕「我認為只允許給學生講述一種理論顯然是有誤導性的﹐至少在我們學區裡。」他說﹕「我們需要有一個平衡的觀點。」
43歲的強納-托姆(Jonathan Tome)﹐他的三個兒子都上多福學校﹐他為學區的決定叫好﹐「你不能在孩子面前兩面派﹐只教這個﹐不教那個。」
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