【大紀元3月13日報導】(中央社記者林於國香港十三日電) 根據香港一項對小學普通話教學研究結果顯示，以一名教師同時用普通話及粵語教中文科，發現普通話班的學生中文科總平均分較粵語班高出近五分，成績較差的小學生接受普通話授課後，中文成績更有顯著進步。
香港小學中國語文教育研究學會會長劉筱玲發表報告指出，一九九九年起邀六間小學逾千名學生進行研究，各由一名教師同時用普通話及粵語教授兩班學生中文，進行比較。發現低年級成績較差的學生接受普通話授課後，成績進步尤為顯著。
她並邀請語言教育學專家為學生測試，發現以普通話上中文課的學生，在語言流暢感及分辨能力上，較粵語班高出三至五倍，反映學生在詞彙與句式積累上較優勝。
普通話班在憑藉語感的辨誤能力、對語言作品閱讀與感受的敏銳性，都較粵語班強二倍，在中文理解力上更高出四倍。
她指出，小學若要用普通話教中文，大約需要四至五年時間準備，讓教師有信心用普通話授課，初期可混雜普通話及粵語授課，讓教師用粵語解釋較深澀的詞語。
