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【大紀元5月16日報導】（中央社記者劉良蓉南投縣十六日電）在綠色校園趨勢下，校園內的老師成了推動環保教育的靈魂人物，南投市光復國小老師劉永建就因在南投國小時推動廚餘回收美化校園獲環保署環保有功教師南投唯一初選入圍者。
南投國小在九二一地震後重建，劉永建說，位於市區的學校，週遭沒有豐富的綠色環境資源，綠美化環境得從校園本身做起，他指導學生將回收的廚餘做成堆肥，成了校園植物最天然最環保的養分，同時，還向教育部爭取經費開闢台灣原生種植物區，師生收集木本、水生植物有二十多種，並且設立教學農園，讓南投國小成為市區中難得的綠色校園。
去年八月，劉永建轉調到光復國小，繼續推動綠色校園計畫，不同的是，光復國小位於中興新村，整體大環境美輪美奐，一百五十八名學生就享有近三公頃的校園，並在另一名教師曾淵郁的帶領下，成立蝴蝶生態園區，種植蜜源植物。
劉永建轉調到光復國小後，與曾淵郁一起指導同學研究校園蟋蟀生態，從分佈情況、洞穴到名稱，有些同學甚至已經可以聞聲辨別蟋蟀的種類，下課時，就常見師生一起趴在校園內尋覓，研究成果令人刮目相看，同學還將研究心報名參加全縣科學展。
曾淵郁表示，全台灣的地棲蟋蟀有五十三種，光復國小同學研究後發現校園內就有十二種，生態豐富。同學長期研究還發現傳統的灌蟋蟀是最好的研究方法，李雅各同學說，據他觀察，蟋蟀在下雨後，常在草堆濕地出沒，是最佳觀察時機，母的尾部有三支刺，公的只有二支。
劉永建最近還忙著為校園的動植物建置網頁，讓師生進入學校網站即可一覽無遺校園的生態。他說，南投國小與光復國小的大環境不同，在光復國小，他推動自主教學，學校提供圖書、ＣＤ資源讓同學自行利用，在環境教育的趨勢下，他希望光復國小也能成為一座綠色校園。
