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【大紀元9月3日訊】〔自由時報記者申慧媛╱台北報導〕台灣教育部十二年國教方案規劃督導成員、新竹教育大學校長曾憲政昨天指出，儘管各地方學區高中職教育資源分佈依舊不均，但現行推動十二年國教的時機比較成熟。
他還說，考量政府教育經費不充裕，「十二年國教」應重新定義，未來延長的高中職後三年教育，雖然可以是免試升學，但應該是既非免費、也非是強迫入學的教育。
曾憲政認為，政府推動社區高中職方案，近兩年學生家長選擇留在社區內就學的風氣及意願愈來愈高，若配合此風潮推出十二年國教，對於當前迫切需要解決的教改問題，如高中職嚴重缺額及招生不足等，都有明顯的助益。
他並認為，實施十二年國教方案，必須先對國教的定義略做調整，例如無法做到如同國中小採取的「小學區制」，而礙於教育經費有限，也沒有辦法做到提供學生免費教育。
但對考生及家長最為關心的招生入學方式，還有學區的劃分原則等，都可以透過詳細的規劃，分階段試辦的方式，讓部分不願意擠明星高中的學生，可以提前免試入學。
曾憲政強調，台灣現行各地區高中職教育資源的分配並不均勻，十二年國教對部分欠缺高中職教育資源的地區學生並不盡公平，但考量適當舒緩國中生的升學壓力，特別是當前以國中基測做為升學依據者，提前試辦十二年國教，透過合理的入學方式規劃，對減輕學生升學壓力多少有幫助。
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