【大紀元11月11日訊】〔自由時報記者李信宏／苗栗報導〕苗栗縣首度舉辦的「國小一年級學生注音符號評量檢測」，昨天在全縣119所國小同步展開，有6700多名學生受測；教育局強調，這是了解學習成果並及時提供補救教育，成績不公布也不排名，不會增加學生課業壓力。
據了解，近年來已有愈來愈多縣市舉辦這項評量測驗，但外界反應兩極。肯定者認為有助發掘小學生學習障礙及學校教學缺失，及時施予補強教育；但反對者質疑已偏重成績競爭導向，迫使小學生提早面臨課業壓力，學習不快樂，且有助長升學主義及塑造明星學校之虞。
苗栗縣「國小一年級學生注音符號評量檢測」，3張試卷共40道題目，測驗小一學生拼、讀注音符號的學習成果及理解能力；因為是縣內首度舉辦，也是小一學生學習生涯第1次大型考試，教育局長彭富源上午到苗栗市建功國小，關心應試情形。
學習不佳者補救教育
彭富源表示，評量測驗只是手段，目的是了解學生注音符號學習成果，學校再針對學習較不理想學生，及時提供補救教育，不要有「輸在起跑點」的遺憾；測驗結果列為機密，不公布也不排名，不會揠苗助長，更不致加重小學生學習壓力。
他說，小一學生從開學至今，經過10週的注音符號學習，多已熟悉如何運用，注音符號在教育學習中，等同於練功的「蹲馬步」，如果學不好，會影響接下來的國字練習、聽讀說寫。
彭富源指出，這項評量命題非常嚴謹，先委託國教輔導團專業老師命題，經他篩選剔除太簡單或太困難的題目，再安排外縣市3所國小一年級學生「試考」，確定鑑別度已達到標準型測驗命題後，昨天安排縣內學生受測。
大家談
有城鄉差距
彭禎祥（苗栗縣教育會理事長，現任校長 )：這項評量沒有注意到城鄉差距，都會區小朋友多上過幼稚園，可提早學習注音符號，但鄉下及家境不佳的小朋友沒唸幼稚園，多半剛學不久就要受測。
測驗如果重在「診斷性」，不公布也不排名，只做為補救教育參考，這還能接受，否則就不宜。
提早給壓力
黃明浩（小一學生家長 )：我覺得這項評量測驗很不好，看到7歲小朋友提早面臨課業壓力，不能快樂學習，讓人不忍心。
這項測驗也不公平，不少貧苦家庭的小孩並沒有讀幼稚園，無法提早學習注音符號，只學10週仍一知半解，如果成績不好，會傷害小朋友自尊心，也讓求好心切的家長心急。
考前多練習
黃浚瑋（啟文國小一年級學生 )：題目很簡單，我每題都會寫，考前不會緊張，考試時也很輕鬆，我不懂這項考試對小朋友好不好，只知道有些注音符號發音很像，老師及爸媽都有教我怎麼唸。
老師前一天通知要考注音符號，要我們多練習，但沒有說考不好要處罰。
