【大紀元11月18日訊】(大紀元記者邱添喜／南投報導) 11月16日、17日，全國高中職校實習輔導主任及負責實習業務的主管齊聚一堂，在南投縣國立草屯商工及杉林溪展開兩天的實習工作會議，今年以「落實專業技能、創造競爭優勢」為大會主題，期能提昇高職學生未來投入職場的競爭力，為台灣產業注入新生命力。
主辦單位教育部中部辦公室及承辦的國立草屯商工精心規劃會議內容，安排有台灣愛迪生之稱的發明大王福彥電子開發股份有限公司董事長鄧鴻吉專題演講，鄧鴻吉以「創造發明對台灣技職教育的影響」為講題，向與會者娓娓道出就讀霧峰農工建教合作班對他走向發明之路的啟蒙，高一在工廠實習的時候，因操作機械烏黑的雙手上廁所總會弄髒水龍頭把手，開始思考是否可以改用腳踩的方式，經過不斷測試改良並結合電子感應的原理，終於研發出改變人類生活的感應式自動開關水龍頭，並獲得專利，1981年鄧鴻吉高三那年，這項專利被廠商以150萬元買斷，從此一路走來，屢獲德國紐倫堡世界發明展金牌獎，更在1999年獲得該展中最高榮譽「特別成就天才獎」。
鄧鴻吉舉出他指導的幾位學生獲獎及專利的例子和大家分享，這些例子都是在日常生活中對不方便的事物具新思考新思維，因而發明獲獎又能利它利已，如靈感來自洗托把的清洗水彩筆、毛筆的自動洗筆筒。鄧鴻吉強調：台灣人是世界上最聰明的，從他指導學生的經驗中，創造發明與學業成就沒有絕對相關，而最具開發潛力的是在12歲左右，大約是國、高中階段，衷心呼籲老師們多開發學生的腦力，為台灣創造最有價值的金礦。
第二場專題演則邀請黎明技術學院校長趙志揚發表「專題製作與創造力教學」，趙校長強調高職學生可以透過專題製作的課程將高職所學各項專業理論及技能融會貫通串連起來，他以非常生動的例子比喻：片斷的技能和理論就像磚塊，專題製作課程就是那連接磚塊成一片牆的水泥。
大會分四個子題分組討論，其中由國立秀水高工主任林錫東主持的第四組：「創意教學如何融入專業課程？」特別引起與會者熱烈討論，在聽了林主任分享秀水高工實施6年的創意教學及成果，引起與會主任們高度興趣，都想把秀水高工的寶貴驗經帶回學校生根發芽。
來自金門農工的李根炎主任是全國208位中最遠的與會者，他表示此行收獲豐富，處在產業變遷迅速的大環境，又值實施新課程的高職，學校應如何定位，一直是他思考多時的課題，透過專題演講、分組討論，尤其是與來自全國各地深具實務經驗的主任們交流，分享大家各校的經驗，讓他從中找到了金門農工未來發展的方向。◇(http://www.dajiyuan.com)
