【大紀元5月8日訊】 (大紀元記者海德編譯報道)部分澳洲醫療教學和臨床專家日前指出，目前全國醫學院普遍存在忽視專業基礎課教學和實習的問題，稱這將嚴重影響未來醫生的從業水準，並呼籲政府予以重視。但是，醫學院校則強調，調整某些課程設置和教學模式，是為了培養更具現代醫學知識與技能的畢業生，而並不會降低他們整體素質。
據澳新社消息，澳大利亞醫生基金會(ADF)的 20多位具有多年醫療教學和臨床經驗的教授和專家，上周給聯邦政府教育、科學及培訓部提交了一份70多頁的關於改進醫療教學工作的報告，報告指出，現在澳洲的醫學院校的專業基礎課教學和實習質量令人憂慮，許多學校大幅度消減一些至關重要的必修課課時，如解剖、生理、病理學及生化課等，有些醫學院解剖課時減到了原有的20%，取而代之的是些諸如如何溝通、醫療道德等非專業課，以致有些醫學院學生對人體內的重要器官都會張冠李戴，一個即將畢業的醫學生竟不知道前列腺在哪裡。
原莫納什大學解剖學教師歐克斯（Barry Oakes）對現在醫療教學中存在的那種趕時髦、輕基本功訓練的現象頗感憂慮，他對記者說：「我們現在是自己在自家的醫學院裡培養著「醫生殺手」，他們不可能（訓練有素地）接診病人……真是令人擔心。」，他的同行已有同感，因此他們一致呼籲政府重視此事，不然的話勢必影響未來澳洲醫生的整體業務素質，最終受害的是病患者。
另一方面，澳洲17所醫學院校則全然否認專業基礎課教學與實習方面存在的問題，稱現在的課程課時及教學模式的設置必須適應飛速發展的科技和社會需要，表面上看有些課是減少了，但是，教學中增加許多如遺傳學、新藥等最新的知識和技能，整體上醫學生的素質並不低。
莫納什大學醫學、護理和保健學院院長拜爾恩（Ed Byrne）介紹說，該院的課程教學改革效果很好，另外他對解剖課由原來的數百小時減至100小時左右的解釋是，大量採用的電化聲像輔助教學手段使傳統的教學事半功倍。
教育部長畢肖普（Julie Bishop）已表示，政府將針對報告反映的問題，進一步加強醫療教學和訓練質量的評估和監督。去年8月政府就制定相關的考評辦法，而澳大利亞醫生協會(AMA)則稱，所提的問題是存在的，但並不沒有報告說得那麼嚴重。
(http://www.dajiyuan.com)
