【大紀元9月30日報導】（中央社記者翁翠萍台北三十日電）教育部最新調查發現，大學生平均每週使用網路時間二十二點四五小時，用在學習或學業相關時間僅六點八九小時，比例約三成一，用在非學習或學業相關時間高達十五點五六小時，比例近七成，網路使用時間愈多，身心症狀嚴重度、症狀總數、症狀困擾度都比較高。
網路使用與資訊管理能力是知識經濟時代重要的核心知能，但也出現一些學生因網路不當使用引起安全、身心與行為問題，教育部電算中心因此委託去年擔任國立成功大學行為醫學研究所教授、最近轉任教育部訓育委員會常委的柯慧貞進行「大學校院學生網路使用型態及其對學習與身心之影響」研究，提供施政參考。
這項調查從全國大學生依不同區域、學制及性別進行抽樣五千一百三十三人，實際回收有效問卷三千八百八十七份，統計分析顯示，大學生上網時間男生較女生為高，男生平均每週上網二十六點六五小時，用在學習或學業有關的時間是七點八八小時，用在非學習或學業相關時間是十八點七七小時；女生平均每週使用網路十八點四一小時，用在學習或學業有關時間五點九二小時，用在非學習或學業相關時間十二點四九小時。
調查也發現，男生較常使用的網路類型前四名依序是下載軟體或檔案傳輸、MSN或ICQ、各類網路連線遊戲及BBS；女生較常使用的網路類型前四名依序是MSN或ICQ、搜尋資訊、電子郵件及閱讀文章或新聞或雜誌。
若以學院區分，理工學院學生平均每週上網時間二十七點三小時、用在非學習或學業相關時間二十點零一小時都是最高；住校生平均每週上網二十五點五三小時，較非住校生平均每週上網時間二十點六九小時為多。
大學生使用網路類型可分為娛樂型、社交型及資訊型；娛樂型是玩網路遊戲的時間多於搜尋資訊和MSN，社交型是個人使用MSN的時間多於搜尋資訊與網路遊戲，資訊型是個人搜尋資訊的時間多於網路遊戲和MSN。
調查顯示，學生使用網路類型時間多寡與學業成績高低有關，資訊型使用的時間愈高，學業成績表現會愈高；對娛樂型與社交型來說，則使用時間愈高，學業成績愈差，且成績滿意度也愈不滿意；不過，隨著網路使用時間愈多，不論娛樂型、社交型及資訊型都出現較高的身心症狀嚴重度、症狀總數及症狀困擾度。
