【大紀元12月6日訊】〔自由時報編譯鄭曉蘭／綜合報導〕日本青少年在經濟合作暨發展組織（ＯＥＣＤ )於2006年所進行的基礎教育學習評鑑（ＰＩＳＡ )中，所有評鑑領域的排名皆比上次退步，尤其數學和科學排名更是大幅滑落。日本此次受測學生是接受所謂「輕鬆學習」的「輕鬆世代」，日本社會對此結果大感震驚之餘，紛紛將矛頭指向「輕鬆學習」所造成的弊病，教育相關單位也緊急決定提前恢復部分科目的教學時數以及內容。
ＯＥＣＤ進行的ＰＩＳＡ，以全球五十七國總計四十萬名十五歲青少年為對象，評鑑科學應用、數學應用和閱讀能力三個領域的學習成果。日本青少年的科學應用能力從上次2003年評鑑時的第二名跌至第六名，數學應用能力則從第六名跌至第十名，閱讀能力也從第十四名跌至第十五名。日本對本國青少年優越的數理成績向來引以為傲，此項評鑑結果不僅造成嚴重打擊，也等於直接證明自2002年實施的「輕鬆學習」宣告破功。日本文部科學省大臣渡海紀三郎對此也坦承，「這是『輕鬆學習』失敗的結果」。
「輕鬆學習」的目的在於以大幅縮減上課時數和課程內容方式，減輕學生負擔，「綜合學習時間」來培養學生靈活主動的思考能力。ＯＥＣＤ的評鑑結果同時彰顯一項諷刺的事實，那就是日本青少年在論述性答題時的空白機率遠高於其他各國，對於數理的興趣也較他國學生低落。
預料此次國際評鑑結果將加速日本教育體制改革腳步，學子「輕鬆」日子也將成為過去式。
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