【大紀元4月23日報導】(大紀元綜合報導)去年底立法院明文禁止校園體罰，趕在4月30日「國際不打小孩日」前，教育部本週公布「教師輔導與管教學生注意事項」，但全教會認為，如何輔導行為偏差的孩子，才是教學的重點。另外，家庭體罰仍普遍存在社會各角落，人本教育基金會呼籲家長們，學會聆聽、控制情緒，將家庭體罰減到最低。
教育部公布「教師輔導與管教學生注意事項」，讓教師明確釐清管教、處罰的界限。全教會認為，明定處罰界限固然能讓教師在管教時有法可循，但如何輔導行為偏差的孩子，才是教學的重點。
參與訂定注意事項的全教會諮商輔導組長楊益風認為，學生行為一旦出現偏差，教師可分管教、處罰、體罰3種階段處理。法律禁止體罰學生，但是管教是被容許的。只要罰站、責罵不涉及污辱，蛙跳是體育課的體能活動，這些都是被允許的。
楊益風說，公布管教注意事項後，老師固然會比較清楚整個管教流程，但乖巧、懂規矩的孩子只要老師勸說，根本就不需要處罰。為了不愛唸書的中輟生所設立的「高關懷班」，也只有台北縣、台南縣有設置，其他縣市卻礙於經費，因此這些偏差學生的管教問題只解決了一半
楊益風認為，如何輔導行為偏差的孩子，不要成為第二個維吉尼亞大學校園血案凶手趙承熙，才是管教輔導的重點。
而儘管去年底立法院明文禁止校園體罰，但家庭體罰仍普遍存在社會各角落，根據人本教育基金會的調查，超過八成的家庭，會以打罵管教孩子。但調查也顯示，其中以言語責罵為最大宗。但在打罵之後，有七成八的家長會感到後悔，超過九成七的家長願意嘗試「打罵」以外的方法來管教孩子。
根據研究，在嚴厲的管教、打罵環境成長的孩子，輕者親子關係容易產生距離感，自信心不足，認為父母不夠愛我；嚴重者，成人後暴力傳承的比例是一般孩子的五倍，此外，在人際關係上，也常以暴力攻擊來處理，或是容易感到焦慮、退縮。
人本教育基金會教育中心主任謝淑美表示，家長們通常會在急於糾正的情形下，疾言厲色地管教孩子，在此「國際不打小孩日」前夕，人本也希望呼籲家長們，學會聆聽、控制情緒，將家庭體罰減到最低，為孩子們打造愛的家園。◇
