【大紀元7月27日訊】中國大陸有很多雙語幼兒園和貴族小學，這些學校大多是海外回流人士創辦的，他們真心想改變國內的教學模式，硬件設施甚至超過加拿大一些城市，所以很多剛剛落地的新移民很看不上溫哥華的幼兒園和小學的硬件，覺得又土又破。不過，在多倫多所在的安省就相當棒了，因為每年的教育撥款在各省有差異。
我剛剛來加拿大時，看到這裡的教育也想改行做老師，將來回國教小孩，但後來改變了初衷。因為我發現自己必須要花相當大的精力相當長的時間去改變自己的思維模式，才能把這裡的理念帶回去。硬件很容易模仿，其實昂貴的費用也都是由家長支付的，但教師的創造能力和教學理念是模仿不來的，也很難帶回中國。
輕鬆的開放式教育
大女兒在溫哥華的小學讀書，孩子經常帶回各種各樣的手工作業。萬聖節前我曾在她的班上做過半天義工，幫老師裝訂手工作業。孩子們這周要學習字母「C」，老師設計出幾張不同的作業紙，包括描字、組詞、畫圖、寫作，都是各種卡通圖，再用剪刀剪出二十幾個南瓜形狀的硬紙殼。僅僅這些構思就頗費精力，如果老師一個人做，要加班好幾個小時才能完成，通常會有家長義務到學校幫忙。
徵得老師同意，我把一歲多的小女兒帶在身邊，老師並沒考慮是否會影響自己的教學，只是說讓她有機會瞭解一下上學是怎麼回事對她有好處。小女兒在那個玲琅滿目的教室很好奇，偶爾弄出聲響，我為影響上課感到尷尬，老師卻溫柔的以此開個小玩笑，逗的孩子們哈哈大笑。
我最喜歡孩子的寫作課，就是老師給一個主題，給一些提示，孩子們根據想像畫一幅圖，寫出故事情節，孩子們放開想像，隨意畫，任意寫，可長可短，無拘無束。
在加拿大的小學裡沒有固定的教材，開放式教學，老師只有一個教學目標，孩子們的書包裡除了飯盒、水瓶，就是一個漂亮精緻的家長聯絡日記本（其他學習用具由老師統一發放留在課桌裡）。日記本的前幾頁教孩子如何設定目標，還分成大目標、小目標和為實現目標而設立的規劃圖，也就是說在加拿大生活的孩子從一年級就開始設計和規劃自己的將來。
低年級孩子的日記本上，每天由孩子抄寫黑板上寫好的今天在學校做了什麼，明天要帶什麼……，聯絡本上每天都會留下一個表示鼓勵的小小的卡通貼紙。
充滿鼓勵和讚美的教育環境
記得我小時候在北京讀書總丟三落四的，老師每天要求帶的東西不計其數，少帶一樣都要被負責檢查的同學記錄和扣分，早上的心情總是很緊張。一次忘記帶作業，老師堅持要我回家取，我沒家裡鑰匙，老師冷冷地說不管，於是我明知進不去家門仍老老實實在路上耗了一個多小時。一堂半課過去了，我並沒有因此懲罰而不再丟三落四，但潛意識中卻學會了懲罰別人。
我教育孩子時，曾一度習慣性的說，你再這樣的話，一個星期不許幹什麼什麼（都是孩子最喜歡的事情），覺得這樣懲罰才夠勁兒。後來發現懲罰並不能解決根本的問題，孩子依然犯錯。
加拿大的小學裡沒有冗長的校規，在教書育人方面似乎更側重「育人」。女兒的學校校規僅僅三句話：「尊重別人，尊重自己，尊重環境。」每天的教學中都貫穿著這三句話。
加拿大的老師非常尊重孩子們，言傳身教，孩子們也很喜歡老師，一個老師面對二十幾個熱情好動的孩子，每天都要保持超常的耐心，不停的說各種鼓勵和讚美的話，每完成一項作業，每個孩子的作業本上都會被貼一個小貼紙以示鼓勵。我在絕對化權威式的教育模式裡生活了幾十年，覺得學會欣賞和發自內心的讚美別人可不是一件容易的事情。
我的父母從沒訓斥過我，從來沒逼迫我學習，父親認為人的智力是天生的，做個正直的人才是第一重要的。我的成績始終處於中游，他們坦然處之。可回想起自己在國內學校裡接受的訓斥文化，真的很難讓我在平時生活中關注老公和孩子的優點。
每年母親節女兒都會拿回用不同材質製作的禮物，一次她捧回了一盆花，花盆是一隻很普通的白色小塑料桶，經過水彩裝點後非常雅致，花已經盛開，可想而知，老師和孩子花了多少精力準備這份禮物。
我遠在他鄉，只是給母親打電話問候一句。即使在國內也不過是買件禮物或請母親吃頓飯，那時常為買什麼而發愁。我很愛我的母親，但遠遠不及孩子這般用心。
在加拿大，老師處理孩子間的矛盾時從不把自己置於法官的位置，而是充當律師的角色，孩子們受了欺負會告狀，有時在很忙的時候會有幾個孩子同時告狀，對於情緒激動的孩子，老師會平靜的說： Always be cool.、Always clam down.、In that way you will be hot……，諸如此類，很少用對或錯評判孩子們的行為，而是鼓勵孩子冷靜下來後把事情說清楚。
加拿大的小學裡每個班的教室裡裡外外都佈置很有特色，不停的變換，孩子們的智慧被老師巧妙的組合，展現在家長面前。每次在學校走廊裡觀看孩子們的作品都像是在觀賞畫展，作品中孩子們的純真和創造力感動著每個欣賞者，它不同於一般畫展，因為無需競爭，班上每個孩子的作品都一視同仁的組合在一起。看到那些看上去不完美的但充滿童真的畫真的令人情不自禁發自內心的喜歡，我不由感歎，人真的要返本歸真才快樂！
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