【大紀元8月9日訊】(大紀元記者徐乃義文字、攝影桃園報導)生活周遭各個角落潛藏的危機無所不在。當意外事故不幸發生時，身旁的人是否具備正確的急救知能並給予正確的緊急救護反而變成救命的關鍵。數起學童不幸於校園墜樓意外事件，造成寶貴生命的損失，讓學校急救教育的推廣重新引發社會的關注。
衛生署統計，5歲至34歲學生階段之死因主要為『事故傷害』。事後除遺憾外有沒有具體的作為可加以預防或是彌補？資料統計，當意外發生時到醫院前的緊急救護非常重要，患者心跳停止後，四分鐘內若旁人施予心肺復甦術（C.P.R），八分鐘內給予高級救命術，則到醫院急救成功率提高達30－40﹪。倘緊急情況發生時，能立刻通知119，並施行心肺復甦術，心室顫動的患者使用自動體外去顫器立刻給予去顫術，則119救護員的緊急醫療教可以充分發揮，病患救活率就可以大大的提高。因此擁有這項技能的人愈多且施予正當之處理，則好像急診室就在病患發生地點旁邊一樣，立即受到正確的急救。因此增加教職員生急救訓練在減低傷亡人數上，極為重要。
桃園縣教育局自九十一年開始，就在學校護理人員四十小時救護技術研習課程中，安排基本救命術指導員（BLS Instructor）課程，期望由校護作為學校急救教育推動的種子，讓全校師生都能藉由相關急救研習課程了解急救教育的重要。依據長期與中華民國急救技能推廣協會的合作，每年皆培訓至少四十名護理人員。
教育局為增進學校護理人員緊急救護技術能力，提昇緊急救護品質，於9日及10日假桃園縣大忠國民小學，辦理二梯次學校護理人員救護技術訓練（複訓課程）：每梯次60人，各梯次授課8小時，研習計有120位學校護理人員參加。救護技術訓練課程內容包含緊急醫療救護概論、病患身體評估、基本急救技術、急救器材使用、創傷病患評估與處置、非創傷急症病患評估與處置、環境急症病患評估與處置、檢傷分類與大量傷病處理、急救教學與教案設計、綜合演練及考試等課程。
希望藉由課程實際操練，達到溫故知新的效果。使學校護理人員熟練各項急救技能；強化學校緊急傷病處理機制。提升學校正確應變處理方式，增進對事故傷害之預防與緊急救護能力，以保障學生生命安全。(http://www.dajiyuan.com)
