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【大紀元12月10日報導】(中央社記者田裕斌台北10日電)根據國際教育成就調查委員會 (IEA)主辦的「國際數學與科學教育成就趨勢調查」 (TIMSS)結果，台灣學生在數學及科學成就表現較4年前佳，但在學習態度及自信心方面屬偏低水準。
台灣4年級學生曾參加TIMSS在2003年的調查，而8年級學生曾參加TIMSS在1999年及2003年的調查，比較之前調查結果，國科會表示，台灣4年級學生在數學和科學成就的表現比2003年有明顯進步，而8年級學生的數學成就也較前2次調查進步，但8年級的科學成就卻較2003年有下降趨勢。
此外，台灣學生也明顯在學習的正向態度及自信心上不足。根據TIMSS統計，在數學正向態度上，台灣4年級生高數學正向態度人數百分比，在36個列入排序的國家中敬陪末座，8年級的學生則在49個列入排序國家中排名第39，均顯著低於國際平均。
而在科學正向態度部分，4年級和8年級的高科學正向態度人數百分比亦顯著低於國際平均，分列第23及28名。
在學習自信心的調查結果與正向態度類似，根據TIMSS調查，台灣學生的學習自信心顯著低於國際平均，且包括台灣在內的亞洲國家，包括新加坡、韓國、香港與日本，在自信心指標上也相對低落。
